Subeixo 1 - diretrizes curriculares e políticas públicas na formação inicial e continuada de professores que ensinam mat
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DESAFIO DOS PALITOS: UMA ATIVIDADE DESENVOLVIDA NO CLUBE DE MATEMÁTICA NA ESCOLA |
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Cristiane Schlagenhaufer, Regina Helena Munhoz, Fábio Seiji Sacurae |
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Subeixo 2 - prática de ensino e/ou estágio supervisionado
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UMA REFLEXÃO ACERCA DA PRÁTICA VIVENCIADA EM ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO |
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Neila de Toledo e Toledo, Andréia Schmitz Fuck, Maria Eduarda da Silva, Fátima Peres Zago de Oliveira, MarÃlia Zabel |
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ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: VIVÊNCIAS E DESAFIOS |
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Débora Regina Wagner, LetÃcia Knaul Ferreira, Bruna Schmitz |
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ENSINO DE MATEMÁTICA COM MODELAGEM: TESOURA DE TELHADO |
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Bruna Miecoanski, Mônica Marina Sordi, Pedro Augusto Pereira Borges |
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Subeixo 3 - prática como componente curricular
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DOMINÓ DE CARTAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM CRIANÇAS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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Carla Mariana Rocha Brittes da Silva, Keli Cristina Conti |
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UM PANORAMA DE EXPERIÊNCIAS DE INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA EM GEOMETRIA NO ENEM |
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Daiane Rosa, Daiani Goedert, Rosane Hildebrandt, Elisângela Regina Melz, Morgana Scheller |
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O JOGO COMO AUXÍLIO PARA A APRENDIZAGEM DE DETERMINANTES: UMA PROPOSTA PARA O 2º ANO DO ENSINO MÉDIO |
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Jonas Santana da Silva, Thainá Cardoso Assis de Jesus, Zulma Elizabete de Freitas Madruga |
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APLICAÇÃO DE TESTES DE FUNÇÕES A ALUNOS DO SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO DE ESCOLA PÚBLICA |
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Rogervan de Sousa Soares, Lucas da Costa Costa, Jhony Pantoja Ferreira, Maciel de Souza Dias, Suzanna Cristina Arimatea Santos |
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Subeixo 4 - aprendizagem docente e/ou desenvolvimento profissional
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JOGO DAS FICHAS: APRENDIZAGEM DOS NÚMEROS INTEIROS |
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Kelly de Lima Azevedo Spinelli, Anderson Spinelli Valdevino da Silva |
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ESTUDO DE AULA (LESSON STUDY): UMA EXPERIÊNCIA COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA |
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Morgana Scheller, MarÃlia Zabel, Eduardo Rafael Zimdars, João Pedro Antunes de Paulo, Fátima Peres Zago de Oliveira |
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RODAS DE CONVERSAS: APRENDENDO E ENSINANDO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS |
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Alessandra Holanda Cavalcante Mendes, Aline da Silva Ventura Simião, Vania Finholdt Angelo Leite |
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Subeixo 5 - conhecimento, prática e/ou identidade docente
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ESTUDO DOS RECURSOS DOS PROFESSORES EM INTERAÇÃO COM OS RECURSOS DOS MATERIAIS CURRILARES DE MATEMÁTICA |
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Marilene Caitano Reis Almeida, Gilberto Januario, Francely Aparecida dos Santos |
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MATERIAIS CURRICULARES DE MATEMÁTICA: AVALIAÇÃO POR PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DO CAMPO |
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FabrÃcio Mendes Antunes, Gilberto Januario, Francely Aparecida dos Santos |
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Subeixo 7 - práticas formativas e/ou práticas profissionais
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ALFABETIZÃO EM MATEMÁTICA: UM OLHAR PISCOPEDAGOCIO E SISTÊMICO |
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Nathany Gonçalves Santos, Francely Aparecida dos Santos |
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AS HABILIDADES ALGÉBRICAS EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O CASO DOS PRODUTOS NOTÁVEIS |
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Monalisa da Silva, Ednei Luis Becher |
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VARIÁVEIS DA EQUAÇÃO CIVILIZATÓRIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ENERGIA ELÉTRICA E SENOIDES |
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Paula Andrea Grawieski Civiero, Tiago Ravel Schroeder, Indianara Cucco |
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Subeixo 10 - Tendências em Educação Matemática
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MAPEANDO A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENEM |
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Ismael Andre Batista, Morgana Scheller, Thiago Agusto Koepp, Elisângela Regina Melz |
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OPERAÇÕES MATEMÁTICAS: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DO COTIDIANO NO 5ª ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I |
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Washington Luiz Pedrosa da Silva Junior, Antônio LuÃs Parlandin dos Santos, Welliton Silva da Silva, Pedro Franco de Sá, Edson Junior Ferreira de Azevedo |
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ÁREA DE REGIÕES PLANAS: RELATO DE UMA PROPOSTA INVESTIGATIVA |
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Tiago Ravel Schroeder, Barbara Rosa Laureth, Rogério Aguiar |
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O USO DE JOGOS MATEMÁTICOS: O QUE EMERGEM DOS RELATOS DE EXPERIÊNCIAS |
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Luis Ricardo de Lima, Morgana Scheller, Leonardo Felipe Hoppe Rosa, Elisângela Regina Melz |
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A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO CIEM |
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Luana Raitz, Sarah Luiza Pawlack Bento, Morgana Scheller, Elisângela Regina Melz |
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MODELAGEM MATEMÁTICA E ENSINO DE GEOMETRIA: MAPEAMENTO DE PESQUISAS |
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Maria Luisa Santos, Zulma Elizabete de Freitas Madruga |
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ANÁLISE DE VÍDEOS: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA |
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Vanessa Oechsler, VinÃcius Müller Martini, Guilherme Luis Soares |
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ATIVIDADES E EXPERIMENTOS DE MATEMÁTICA EM AULAS SÍNCRONAS |
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Carlos José Ferreira Soares |
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BIBLIOMETRIA DOS ARTIGOS DO ENEM – SBEM REFERENTE À ETNOMATEMÁTICA ENTRE OS ANOS DE 2013 A 2019 |
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Rogervan de Sousa Soares |
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FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: PREPARAÇÃO PARA LECIONAR AULAS REMOTAS |
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Taise Kock, Dra. Viviane Clotilde da Silva |
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Subeixo 12 - Concepções em Educação Matemática
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CONTEXTUALIZAÇÃO MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO NOS LIVROS DIDÁTICOS E AS PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES |
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Denise Schwendler, Marisol Vieira Melo |
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Subeixo 15 - História, Filosofia e Epistemologia na e/ou da Educação Matemática
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A MEMORIZAÇÃO NA MODERNIDADE: UMA REFLEXÃO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA |
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Alice Stephanie Tapia Sartori, Claudia Glavam Duarte |
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O MANUAL A NOVA METODOLOGIA DE ARITMÉTICA (1936) DE THORNDIKE E OS JOGOS PARA O ENSINO DE ARITMÉTICA |
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Cintia Schneider, David Antonio da Costa |
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Mesas Temáticas e Conferência de Encerramento
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MATERIAIS MANIPULATIVOS: APRESENTANDO TRÊS CHANCES DE DAR ERRADO |
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Everaldo Silveira |
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MODELAGEM MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: PRÁTICAS E PESQUISAS |
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Morgana Scheller, Bazilicio Manoel de Andrade Filho, Pedro Augusto Pereira Borges, Nilce Fátima Scheffer |
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Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional São Paulo (SBEM-SP)
XIV Encontro Paulista de Educação Matemática (EPEM)