Comunicações Científicas e Relatos de Experiências
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Ensino de Matemática numa perspectiva da Educação Inclusiva em uma escola pública de Quirinópolis-GO |
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Elzanir Silva Alves, Thiago Donda Rodrigues |
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O Desenho Universal para Aprendizagem na Educação Matemática Inclusiva à luz do Pensamento Complexo: uma tessitura possível |
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Paula Regina Raksa, Heliza Colaço Góes |
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O QUE NARRAM AS ALFABETIZADORAS SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA PARA OS ALUNOS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: experiências a partir do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) |
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Renata Aparecida de Souza, Emerson Rolkouski |
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Dialogando sobre Aprendizagem Matemática de crianças com Transtorno do Espectro Autista junto a licenciandos em Matemática: contribuições para a formação inicial |
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Gilson Abdala Prata Filho, Edmar Reis Thiengo |
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Desenvolvimento de noções espaciais por uma criança com TDAH na Educação Infantil: brincadeiras na apropriação de conhecimentos matemáticos |
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Simone Souza Silva Rangel, Edmar Reis Thiengo |
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ENSINO DE MATEMÁTICA E SURDEZ: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE TESES E DISSERTAÇÕES |
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Rosenilda Rocha Bueno, Emerson Rolkouski |
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Domínio e Imagem das Relações do Gênero em Livros Didáticos de Matemática: um estado do conhecimento |
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RIVISON SOARES DE SOUZA LIMA, Janivaldo Pacheco Cordeiro, Edmar Reis Thiengo |
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Neurodiversidade: uma perspectiva frente ao autismo e à discalculia |
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Lara Fernanda Leonel Ramires, Ana Gabriela Cardoso do Nascimento, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa |
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Educação Matemática nas discussões contra a violência sexual de crianças com deficiência intelectual: Uma Revisão Sistemática de Literatura |
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Gilson Abdala Prata Filho, Edmar Reis Thiengo |
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Criança autista fazendo matemática com arte: outros quinhentos |
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Estéfano Stange Portella, Edmar Reis Thiengo |
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Arte, matemática e ludicidade pelos quatro cantos da escola |
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Estéfano Stange Portella, Edmar Reis Thiengo |
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Vivências Educacionais de pessoas com Discalculia em Campo Grande/ Mato Grosso do Sul |
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Lara Fernanda Leonel Ramires, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa |
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Altas Habilidades ou Superdotação: um olhar para os Encontros Nacionais de Educação Matemática Inclusiva |
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Déborah Liz Rodrigues de Souza, Fábio Palácio Batista, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa |
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O Processo de elaboração dos Cadernos de Matemática do PAES: por uma aprendizagem de todos/as |
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Christiane Milagre da Silva Rodrigues |
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Vivências educacionais de pessoas com Discalculia em Campo Grande/ Mato Grosso do Sul |
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Lara Fernanda Leonel Ramires, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa |
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Fotos Sentidas e Faladas: acessibilidade às imagens da cidade de Curitiba com indícios do Desenho Universal para Aprendizagem |
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Juliana Alves Brungari Raffaelli, Anderson Roges Teixeira Góes, Janaina Zanon Roberto Stellfeld |
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Inclusão Múltipla: ampliando horizontes audiotatéis por meio do Desenho Universal para Aprendizagem |
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Juliana Alves Brungari Raffaelli, Anderson Roges Teixeira Góes |
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O Desenho Universal para Aprendizagem na Educação Matemática Inclusiva: um caminho possível à luz do pensamento complexo |
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Paula Regina Raksa, Heliza Colaço Góes |
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Ser professor (de Matemática) gago: memórias de processos de in/exclusão |
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Claudemir Aniz, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa |
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A VOZ DE UM TRANSGRESSOR: narrativas do primeiro aluno cego licenciado em matemática pela Universidade Federal do Pará (UFPA) – Campus Capanema |
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Cristian Andrey Pinto Lima, Alessandra Mariana dos Santos Oliveira, Cláudio Pires Viana, Marlene Barbosa de Freitas Reis |
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Formação de Professores que ensinam Matemática: compreensões sobre práticas matemáticas inclusivas |
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Rodrigo Miranda Ferreira, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa |
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O Mundo Colorido de Maria: acessibilidade atitudinal em um curso de Licenciatura em Matemática |
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Célia Regina Roncato |
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Aprendizagem em Matemática de um Estudante Autista: Experiências no programa Residência Pedagógica a partir do uso de Jogos |
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Daniel dos Santos Gonçalves Cruz, Edmar Reis Thiengo, Gilson Abdala Prata Filho |
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O Ensino de Matemática envolvendo Estudantes com Deficiência Intelectual: uma experiência com o material didático “mãozinhas adicionais” no campo aritmético |
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Flávia Santos Rodrigues, Elcio Pasolini Milli |
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ISSN: 2764-2100
Contato: enemi.gt13@gmail.com