Subeixo 2 - prática de ensino e/ou estágio supervisionado
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ANÁLISE DO CONHECIMENTO DOS ESTUDANTES SOBRE SISTEMAS LINEARES 2 X 2 A PARTIR DE TRANSFORMAÇÕES SEMIÓTICAS |
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Eduardo Brandl, Viviane Clotilde da Silva |
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ENSINO DE MATEMÁTICA COM MODELAGEM: TESOURA DE TELHADO |
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Bruna Miecoanski, Mônica Marina Sordi, Pedro Augusto Pereira Borges |
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JOGAR E ENSINAR: ALGUMAS POTENCIALIDADES DO USO DE JOGO JUNTO A UM PROJETO DE APOIO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA |
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Jussara Brigo, Graziele Rodrigues, Patricia Gontan |
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Subeixo 4 - aprendizagem docente e/ou desenvolvimento profissional
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Bucando novos paradigmas para pesquisas em formação de professores de Matemática e para a avaliação da sala de aula |
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Regina Ehlers Bathelt, PatrÃcia Rosana Linardi, João Pedro Antunes de Paulo |
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Subeixo 7 - práticas formativas e/ou práticas profissionais
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AS HABILIDADES ALGÉBRICAS EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O CASO DOS PRODUTOS NOTÁVEIS |
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Monalisa da Silva, Ednei Luis Becher |
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UMA APLICAÇÃO DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE ÁLGEBRA PARA O ENSINO MÉDIO |
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Mariana Nunes Barato, Lisandro Bitencourt Machado |
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Subeixo 10 - Tendências em Educação Matemática
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MAPEANDO A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENEM |
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Ismael Andre Batista, Morgana Scheller, Thiago Agusto Koepp, Elisângela Regina Melz |
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A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO CIEM |
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Luana Raitz, Sarah Luiza Pawlack Bento, Morgana Scheller, Elisângela Regina Melz |
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ROTEIROS GTERP: RESOLUÇÃO E FORMULAÇÃO DE PROBLEMAS NO COTIDIANO ESCOLAR |
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Larissa Gabriela dos Santos, Elisandra Bar de Figueiredo, Eliane Bihuna de Azevedo, Viviane Maria Beuter |
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COVID 19: MODELO MATEMÁTICO DE APOIO À DECISÃO SOBRE MEDIDAS DE RESTRIÇÃO DO CONTATO SOCIAL |
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Mateus Henrique Zeiser, Sandy Maria Gaio, Pedro Augusto Pereira Borges |
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Subeixo 15 - História, Filosofia e Epistemologia na e/ou da Educação Matemática
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MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NO BRASIL: O CONCEITO DE NÚMERO EM LIVROS DIDÁTICOS DA DÉCADA DE 1960 |
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Ana Cláudia Hoppe, Marisol Vieira Melo, Ana Maria Basei |
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Mesas Temáticas e Conferência de Encerramento
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CONCEPÇÕES DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E A BNCC |
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JanaÃna Poffo Possamai, Silvana Leonora Lehmkuhl Teres, Eliane Bihuna de Azevedo, Lucas Ramiro Talarico |
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HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NAS AULAS DE MATEMÁTICA |
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Tânia Baier |
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EDUCAÇÃO ONLINE: DE CURRÍCULOS ANALÓGICOS A AMBIÊNCIAS DIGITAIS |
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Marcelo Bairral |
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ISSN: 2764-2100
Contato: enemi.gt13@gmail.com