Subeixo 1 - diretrizes curriculares e políticas públicas na formação inicial e continuada de professores que ensinam mat
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DESAFIO DOS PALITOS: UMA ATIVIDADE DESENVOLVIDA NO CLUBE DE MATEMÁTICA NA ESCOLA |
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Cristiane Schlagenhaufer, Regina Helena Munhoz, Fábio Seiji Sacurae |
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A IMPORTÂNCIA DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL: ALGUMAS EXPERIÊNCIAS COM O ENSINO PRESENCIAL E REMOTO |
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Bruna LuÃsa Ravache, Alex Manoel Vieira, Regina Helena Munhoz |
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LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: DADOS SOBRE A EVASÃO DE ESTUDANTES EM UMA UNIVERSIDADE CATARINENSE |
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Djaina Sibiani Rieger, Marisol Vieira Melo |
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Subeixo 2 - prática de ensino e/ou estágio supervisionado
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UMA REFLEXÃO ACERCA DA PRÁTICA VIVENCIADA EM ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO |
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Neila de Toledo e Toledo, Andréia Schmitz Fuck, Maria Eduarda da Silva, Fátima Peres Zago de Oliveira, MarÃlia Zabel |
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ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: VIVÊNCIAS E DESAFIOS |
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Débora Regina Wagner, LetÃcia Knaul Ferreira, Bruna Schmitz |
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O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA ESCOLA BÁSICA PASSO DA LIMEIRA: REFLEXÕES NA FORMAÇÃO INICIAL DE FUTURAS PROFESSORAS DO CAMPO |
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Débora Regina Wagner, Camila Cunha, Ana Maria Prust |
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ANÁLISE DO CONHECIMENTO DOS ESTUDANTES SOBRE SISTEMAS LINEARES 2 X 2 A PARTIR DE TRANSFORMAÇÕES SEMIÓTICAS |
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Eduardo Brandl, Viviane Clotilde da Silva |
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ENSINO DE MATEMÁTICA COM MODELAGEM: TESOURA DE TELHADO |
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Bruna Miecoanski, Mônica Marina Sordi, Pedro Augusto Pereira Borges |
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JOGAR E ENSINAR: ALGUMAS POTENCIALIDADES DO USO DE JOGO JUNTO A UM PROJETO DE APOIO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA |
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Jussara Brigo, Graziele Rodrigues, Patricia Gontan |
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Subeixo 3 - prática como componente curricular
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DOMINÓ DE CARTAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM CRIANÇAS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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Carla Mariana Rocha Brittes da Silva, Keli Cristina Conti |
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UM PANORAMA DE EXPERIÊNCIAS DE INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA EM GEOMETRIA NO ENEM |
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Daiane Rosa, Daiani Goedert, Rosane Hildebrandt, Elisângela Regina Melz, Morgana Scheller |
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O JOGO COMO AUXÍLIO PARA A APRENDIZAGEM DE DETERMINANTES: UMA PROPOSTA PARA O 2º ANO DO ENSINO MÉDIO |
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Jonas Santana da Silva, Thainá Cardoso Assis de Jesus, Zulma Elizabete de Freitas Madruga |
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APLICAÇÃO DE TESTES DE FUNÇÕES A ALUNOS DO SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO DE ESCOLA PÚBLICA |
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Rogervan de Sousa Soares, Lucas da Costa Costa, Jhony Pantoja Ferreira, Maciel de Souza Dias, Suzanna Cristina Arimatea Santos |
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A SALA AMBIENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: ESTUDOS DESENVOLVIDOS NESTA ÁREA |
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Luciane Cristina Joenk Hoffmann, Viviane Clotilde da Silva |
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Subeixo 4 - aprendizagem docente e/ou desenvolvimento profissional
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Bucando novos paradigmas para pesquisas em formação de professores de Matemática e para a avaliação da sala de aula |
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Regina Ehlers Bathelt, PatrÃcia Rosana Linardi, João Pedro Antunes de Paulo |
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A DISCIPLINA DIDÁTICA DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL: UMA PROPOSTA DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO À LUZ DAS TEORIAS HISTÓRICO-CULTURAL E DA ATIVIDADE |
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Claudia Maria Witt, Maria Lucia Panossian |
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JOGO DAS FICHAS: APRENDIZAGEM DOS NÚMEROS INTEIROS |
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Kelly de Lima Azevedo Spinelli, Anderson Spinelli Valdevino da Silva |
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O ENSINO DE ELIPSE A UMA TURMA DE GEOMETRIA ANALÍTICA DO MESTRADO DO PROFMAT |
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Ana Carolina Vila do Amaral |
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ESTUDO DE AULA (LESSON STUDY): UMA EXPERIÊNCIA COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA |
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Morgana Scheller, MarÃlia Zabel, Eduardo Rafael Zimdars, João Pedro Antunes de Paulo, Fátima Peres Zago de Oliveira |
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FORMAÇÃO CONTINUADA PARA POLIVALENTES: REPENSANDO A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS |
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Carlos Mometti |
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COMPARTILHANDO UMA VIVÊNCIA ACERCA DA GENERALIZAÇÃO DE PADRÕES NOS ANOS INICIAIS |
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Silvana Leonora Lehmkuhl Teres, Adriana Jungbluth |
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RODAS DE CONVERSAS: APRENDENDO E ENSINANDO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS |
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Alessandra Holanda Cavalcante Mendes, Aline da Silva Ventura Simião, Vania Finholdt Angelo Leite |
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BNCC NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DE PANDEMIA |
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Maicon Camargo Faes, Karina Aparecida Oliveira da Silveira, Karine Pertile, Fernanda Zorzi |
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Subeixo 5 - conhecimento, prática e/ou identidade docente
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ESTUDO DOS RECURSOS DOS PROFESSORES EM INTERAÇÃO COM OS RECURSOS DOS MATERIAIS CURRILARES DE MATEMÁTICA |
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Marilene Caitano Reis Almeida, Gilberto Januario, Francely Aparecida dos Santos |
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MATERIAIS CURRICULARES DE MATEMÁTICA: AVALIAÇÃO POR PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DO CAMPO |
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FabrÃcio Mendes Antunes, Gilberto Januario, Francely Aparecida dos Santos |
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DEMANDAS COGNITIVAS EM MATERIAIS CURRICULARES DE MATEMÁTICA: PROPOSTA DE UM ESTUDO |
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FabrÃcio dos Santos Almeida, Jackelany de Souza França Durães Machado, Gilberto Januario |
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ENSINO REMOTO: UMA EXPERIÊNCIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UFPA CAMPUS MARAJÓ/BREVES |
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Marcos VinÃcius Vieira das Neves, Robson dos Santos Ferreira |
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CONSTITUIÇÃO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - UMA REFLEXÃO NECESSÁRIA PARA OS PROFESSORES DE MATEMÁTICA |
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Nagmar Ferreira de Souza, Rosangela Ramon, Felipe Kurtz |
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Subeixo 6 - psicologia e/ou processo linguísticos e cognitivos em Educação Matemática
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A MATEMÁTICA E SUAS TENSÕES: UM ESTUDO ENVOLVENDO AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS |
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Rossely Valoni de Jesus, Edmilson Minoru Torisu |
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A PSICOLOGIA EDUCACIONAL, A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DISCUSSÕES SOBRE ASPECTOS RELACIONADOS À APRENDIZAGEM |
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André De Lima Pereira Gomes |
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CRENÇAS DE AUTOEFICÁCIA: UMA REFLEXÃO PSICOPEDAGÓGICA ACERCA DO ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA |
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Simone Cristina Gaia de Santana Castro |
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Subeixo 7 - práticas formativas e/ou práticas profissionais
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MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO INFANTIL NOS ENCONTROS NACIONAIS DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA |
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Larissa da Rosa, Marisol Vieira Melo |
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ALFABETIZÃO EM MATEMÁTICA: UM OLHAR PISCOPEDAGOCIO E SISTÊMICO |
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Nathany Gonçalves Santos, Francely Aparecida dos Santos |
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A LITERATURA INFANTIL, A HISTÓRIA INFANTIL E A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA |
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Tatiane Carmelita Diniz Javaroti Plaine, Maria Carolina Machado Magnus |
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AS HABILIDADES ALGÉBRICAS EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O CASO DOS PRODUTOS NOTÁVEIS |
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Monalisa da Silva, Ednei Luis Becher |
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UMA APLICAÇÃO DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE ÁLGEBRA PARA O ENSINO MÉDIO |
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Mariana Nunes Barato, Lisandro Bitencourt Machado |
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O BRINCAR E A MATEMÁTICA NAS PRÁTICAS DE PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL |
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Janice Anacleto Pereira dos Reis |
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VARIÁVEIS DA EQUAÇÃO CIVILIZATÓRIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ENERGIA ELÉTRICA E SENOIDES |
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Paula Andrea Grawieski Civiero, Tiago Ravel Schroeder, Indianara Cucco |
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Subeixo 8 - práticas inclusivas em/na Educação Matemática
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ANSIEDADE MATEMÁTICA: IMPLICAÇÕES E INTERVENÇÕES |
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ANA MARIA ANTUNES DE CAMPOS |
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MODOS DE OPERAR COM A DIVISÃO: EM FOCO O CONTEXTO EDUCACIONAL BILÍNGUE PARA SURDOS |
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Francisca Melo Agapito, Ieda Maria Giongo, Morgana Domênica Hattge |
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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM ESPAÇOS DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE: EXPERIÊNCIAS INICIAIS DE UMA LICENCIANDA |
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Fernanda Colle, Marisol Vieira Melo |
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Subeixo 9 - avaliação em/na Educação Matemática
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UMA EXPERIÊNCIA DE AVALIAÇÃO NO ENSINO DE CÁLCULO NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA |
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Eduardo Rafael Zimdars, MarÃlia Zabel |
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OS IMPACTOS DO INSTRUMENTO AVALIATIVO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO IFMG – CAMPUS FORMIGA |
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Thais Oliveira Duque, Aléxia Rodrigues Faria, Ana Flávia Silva Pacheco, Marcelo Augusto Costa Vilano |
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Subeixo 10 - Tendências em Educação Matemática
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EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA E A PANDEMIA DE COVID-19: UMA ABORDAGEM POR PROJETOS NA REDE ESTADUAL PAULISTA |
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Cassio Cristiano Giordano, Fátima Aparecida Kian |
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MAPEANDO A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENEM |
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Ismael Andre Batista, Morgana Scheller, Thiago Agusto Koepp, Elisângela Regina Melz |
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OPERAÇÕES MATEMÁTICAS: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DO COTIDIANO NO 5ª ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I |
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Washington Luiz Pedrosa da Silva Junior, Antônio LuÃs Parlandin dos Santos, Welliton Silva da Silva, Pedro Franco de Sá, Edson Junior Ferreira de Azevedo |
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ÁREA DE REGIÕES PLANAS: RELATO DE UMA PROPOSTA INVESTIGATIVA |
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Tiago Ravel Schroeder, Barbara Rosa Laureth, Rogério Aguiar |
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O USO DE JOGOS MATEMÁTICOS: O QUE EMERGEM DOS RELATOS DE EXPERIÊNCIAS |
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Luis Ricardo de Lima, Morgana Scheller, Leonardo Felipe Hoppe Rosa, Elisângela Regina Melz |
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A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO CIEM |
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Luana Raitz, Sarah Luiza Pawlack Bento, Morgana Scheller, Elisângela Regina Melz |
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MODELAGEM MATEMÁTICA E ENSINO DE GEOMETRIA: MAPEAMENTO DE PESQUISAS |
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Maria Luisa Santos, Zulma Elizabete de Freitas Madruga |
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ANÁLISE DE VÍDEOS: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA |
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Vanessa Oechsler, VinÃcius Müller Martini, Guilherme Luis Soares |
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ATIVIDADES E EXPERIMENTOS DE MATEMÁTICA EM AULAS SÍNCRONAS |
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Carlos José Ferreira Soares |
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BIBLIOMETRIA DOS ARTIGOS DO ENEM – SBEM REFERENTE À ETNOMATEMÁTICA ENTRE OS ANOS DE 2013 A 2019 |
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Rogervan de Sousa Soares |
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UM OLHAR PARA A ATIVIDADE DE MODELAGEM CONDUZIDA NO ÂMBITO DA FORMAÇÃO CONTINUADA |
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Marcio Virginio da Silva |
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O USO DAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA COMPETÊNCIA PARA A PRÁTICA DOCENTE |
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Jader Leonardo Rodrigues Della Flora, PatrÃcia Ignácio, Caroline Braga Michel |
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DE OLHO NO ÓLEO: UMA INVESTIGAÇÃO ESTATÍSTICA SOBRE A RECICLAGEM DO ÓLEO DE COZINHA |
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Andressa Trainotti |
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ROTEIROS GTERP: RESOLUÇÃO E FORMULAÇÃO DE PROBLEMAS NO COTIDIANO ESCOLAR |
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Larissa Gabriela dos Santos, Elisandra Bar de Figueiredo, Eliane Bihuna de Azevedo, Viviane Maria Beuter |
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POR UMA MODELAGEM NO/DO CAMPO: E AGORA, JOSÉ? |
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Maria Carolina Machado Magnus |
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MINECRAFT: UMA EXPERIÊNCIA COM MODELAGEM MATEMÁTICA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO |
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Rosângela Maria Kowalek, Daniel José Kmita |
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SITUAÇÕES MULTIPLICATIVAS: UMA REVISÃO DE LITERATURA |
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Gisele Rainha, Vania Finholdt Angelo Leite |
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MUITAS EMBALAGENS E NÃO SABEMOS O QUANTO DE LÍQUIDO CABE EM CADA UMA. ACHO QUE TEMOS UM PROBLEMA! |
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Rúbia PatrÃcia Vieira, Viviane Clotilde da Silva |
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COVID 19: MODELO MATEMÁTICO DE APOIO À DECISÃO SOBRE MEDIDAS DE RESTRIÇÃO DO CONTATO SOCIAL |
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Mateus Henrique Zeiser, Sandy Maria Gaio, Pedro Augusto Pereira Borges |
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FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: PREPARAÇÃO PARA LECIONAR AULAS REMOTAS |
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Taise Kock, Dra. Viviane Clotilde da Silva |
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CONTRIBUIÇÕES DE UM PROJETO DE PESQUISA PARA A PRÁTICA DOCENTE EM MATEMÁTICA |
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Girlane da Silva dos Santos, Jailda da Silva dos Santos, Zulma Elizabete de Freitas Madruga |
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HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: UM MAPEAMENTO PELOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DE SANTA CATARINA |
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Alex Manoel Vieira, Bruna LuÃsa Ravache, Regina Helena Munhoz |
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POSSIBILIDADES PARA ENSINAR GEOMETRIA NA EJA A PARTIR DE ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA |
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Rayane de Jesus Santos Melo |
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CANÇÕES MATEMÁTICAS NO YOUTUBE: HISTÓRIA DE UM CANAL |
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Sidcley Dalmo Teixeira Caldas |
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O SOFTWARE IRAMUTEQ COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA: CONTRIBUIÇÕES PARA AS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA |
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Yohana Taise Hoffmann, David Antonio da Costa |
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DO FAZER DOCENTE: DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES E A ATRIBUIÇÃO DE SENTIDO AO QUE SE APRENDE |
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Simone de Miranda Oliveira França, Cristiane Aparecida Monteiro, Maria Fernanda Muller, Vânia Finholdt Ângelo Leite |
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MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO EF: USO DE TDICS E MATERIAIS MANIPULATIVOS |
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Adriana Minozzo, Edemar Paulo Mealho Junior, Cristina Engelmann, Eduarda Cassol Festa, Fernanda Zorzi |
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DESENVOLVIMENTO DE SEQUENCIAS DE ENSINO NO LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA |
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Leonardo Pospichil Lima Neto, Lisandro Bitencourt Machado |
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JUROS COMPOSTOS E OS OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS: ANÁLISE DAS IDEIAS DOS ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO |
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Andrews Balbino Lima, José Roberto da Silva, Maria Aparecida da Silva Rufino |
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INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE A MATEMÁTICA E A ASTRONOMIA |
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Gisele Groff, Marisol Vieira Melo |
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CONTRIBUIÇÃO DO MICROSOFT TEAMS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE NA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA |
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Edivaldo Lubavem Pereira |
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Subeixo 11 - Feiras de matemática
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AÇÃO COLABORATIVA JUNTO ÀS FEIRAS DE MATEMÁTICA - AMPLIANDO OS SABERES NA FORMAÇÃO INICIAL |
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Rita de Cássia Tenfen, Paula Andrea Grawieski Civiero |
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REFLEXÕES SOBRE A PARTICIPAÇÃO EM UMA FEIRA DE MATEMÁTICA |
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Araceli Gonçalves, Lucas Martini, Maria Carolina Zimpel |
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Subeixo 12 - Concepções em Educação Matemática
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AMPULHETAS E RELÓGIOS MATEMÁTICOS: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO |
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Fabiana Moreno das Neves, Idio Fridolino Altmann, Hildegard Susana Jung |
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O CURRÍCULO DE MATEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE OS ENUNCIADOS QUE CIRCULAM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA |
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Djeison Machado |
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CONTEXTUALIZAÇÃO MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO NOS LIVROS DIDÁTICOS E AS PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES |
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Denise Schwendler, Marisol Vieira Melo |
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Subeixo 13 - Matemática, Arte e Diversidade cultural
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MATEMÁTICA, HISTÓRIA E ARQUITETURA ENXAIMEL: EXERCÍCIOS DO OLHAR E DO PENSAMENTO |
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Débora Regina Wagner, Daniele Carolina Pscheidt |
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CANÇÕES MATEMÁTICAS: CONTRIBUIÇÕES PARA O APRENDER |
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Sidcley Dalmo Teixeira Caldas |
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Subeixo 15 - História, Filosofia e Epistemologia na e/ou da Educação Matemática
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A MEMORIZAÇÃO NA MODERNIDADE: UMA REFLEXÃO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA |
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Alice Stephanie Tapia Sartori, Claudia Glavam Duarte |
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“EU NÃO SOU UM PROFESSOR REFLEXIVO!”: FUNDAMENTOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ANTICOLONIAL |
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Guilherme Wagner |
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MULHERES NA MATEMÁTICA: UM ASSUNTO A SER DEBATIDO |
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Débora de Lima Velho Junges, Lucas Pereira da Rosa |
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ARITMÉTICA PARA CRIANÇAS: O CONCEITO DE NÚMERO NO MANUAL DE ENSINO INTUITIVO DE CALKINS |
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Anieli Joana de Godoi, David Antonio da Costa |
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O MANUAL A NOVA METODOLOGIA DE ARITMÉTICA (1936) DE THORNDIKE E OS JOGOS PARA O ENSINO DE ARITMÉTICA |
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Cintia Schneider, David Antonio da Costa |
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MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NO BRASIL: O CONCEITO DE NÚMERO EM LIVROS DIDÁTICOS DA DÉCADA DE 1960 |
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Ana Cláudia Hoppe, Marisol Vieira Melo, Ana Maria Basei |
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SOBRE A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA:REFLEXÕES SOBRE SUAS FUNÇÕES SOCIAIS |
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Carlos Antonio Assis de Oliveira |
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Mesas Temáticas e Conferência de Encerramento
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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: CONCEPÇÕES, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
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Daiana Zanelato dos Anjos, Carla Peres Souza, Silvia Teresinha Frizzarini |
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JOGOS EDUCATIVOS MATEMÁTICOS:COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS |
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Regina Helena Munhoz |
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MATERIAIS MANIPULATIVOS: APRESENTANDO TRÊS CHANCES DE DAR ERRADO |
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Everaldo Silveira |
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MATERIAIS MANIPULÁVEIS E JOGOS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: CONTRIBUINDO PARA A APRENDIZAGEM E INCLUSÃO |
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Viviane Clotilde da Silva |
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CONCEPÇÕES DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E A BNCC |
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JanaÃna Poffo Possamai, Silvana Leonora Lehmkuhl Teres, Eliane Bihuna de Azevedo, Lucas Ramiro Talarico |
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VIDAS ENTRE MATEMÁTICA E ARTE: FLUXOS E ENCONTROS |
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Cristina Lúcia Dias Vaz, Cláudia Regina Flores, Débora Regina Wagner, Mônica Maria Kerscher |
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TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: REFLEXÕES SOBRE O CURRÍCULO BASE DO TERRITÓRIO CATARINENSE |
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Silvia Pereira Gonzaga de Moraes, Ademir Damazio, Josélia Euzébio da Rosa, Iuri Kieslarck Spacek |
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HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UM DIÁLOGO POSSÍVEL |
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Eliane Maria de Oliveira Araman |
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UM PANORAMA DAS PESQUISAS EM HEM DESENVOLVIDAS PELO GHEMAT-BRASIL E GHEMAT-SC |
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David Antonio da Costa |
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HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NAS AULAS DE MATEMÁTICA |
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Tânia Baier |
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AS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA |
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Marleide Coan Cardoso |
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A LINGUAGEM NAS SITUAÇÕES E NAS INSTITUIÇÕES |
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Saddo Ag Almouloud |
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NÃO EXISTE NOESIS SEM SEMIOSE |
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Méricles Thadeu Moretti |
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O MOVIMENTO EM REDE DAS FEIRAS DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ALGUMAS SITUAÇÕES-LIMITES |
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Alayde Ferreira dos Santos, Fátima Peres Zago de Oliveira, MarÃlia Zabel, Araceli Gonçalves |
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ETNOMATEMÁTICA E SUAS POSSIBILIDADES PARA PESQUISA E AÇÃO PEDAGÓGICA EM CONTEXTOS URBANOS E DO CAMPO |
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Juliano Espezim Soares Faria, Milton Rosa, Neila de Toledo e Toledo |
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MODELAGEM MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: PRÁTICAS E PESQUISAS |
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Morgana Scheller, Bazilicio Manoel de Andrade Filho, Pedro Augusto Pereira Borges, Nilce Fátima Scheffer |
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PRODUÇÃO DE VÍDEOS EM AULAS DE MATEMÁTICA |
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Vanessa Oechsler |
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ABSTRAÇÕES REFLEXIONANTES NO PROCESSO DE GÊNESE INSTRUMENTAL EM AMBIENTE DE GEOMETRIA DINÂMICA |
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Margarete Farias Medeiros |
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EDUCAÇÃO ONLINE: DE CURRÍCULOS ANALÓGICOS A AMBIÊNCIAS DIGITAIS |
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Marcelo Bairral |
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BUSCANDO NOVOS PARADIGMAS PARA PESQUISAS EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E PARA A AVALIAÇÃO DA SALA DE AULA |
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Regina Ehlers Bathelt, João Pedro Antunes de Paulo, PatrÃcia Rosana Linardi |
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A EQUAÇÃO CIVILIZATÓRIA E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: APROXIMAÇÕES COM OS PROBLEMAS CONTEMPORÂNEOS |
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Paula Andrea Grawieski Civiero |
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Este trabalho está licenciado sob uma
Licença Creative Commons Attribution 3.0 .
ISSN: 2764-2100
Contato: enemi.gt13@gmail.com