| Josiele Maria Fusiger - UNIFRA |
ANÁLISE DE ERROS EM GEOMETRIA PLANA |
• Miriam Ferrazza Heck - UNIFRA
• Denise Ritter - UNIFRA
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| Felipe Andrade Fernandes |
ANÁLISE DE ERROS EM QUESTÕES DE FUNÇÃO LOGARÍTMICA |
• RODRIGO DOS REIS BITTENCOURT
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| DARLI ALMEIDA DE SOUSA |
ANÁLISE DE ERROS EM QUESTÕES DE POTENCIAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA |
• José Augusto Costa Brito
• Jessica Scheidegger Ferreira
• Alex Andrade Alves
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| MAYARA GABRIELLA GRANGEIRO PEREIRA |
ANÁLISE DE ERROS EM QUESTÕES DE TEOREMA DE PITÁGORAS: UM ESTUDO COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
• Ana Paula Nascimento Pegado Couto
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| Daniela Barbieri Vidotti |
ANÁLISE DE ERROS EM QUESTÕES MATEMÁTICAS A PARTIR DOS ANAIS DO ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (ENEM) |
• Lilian Akemi Kato
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| Acylena Coelho Costa |
ANÁLISE DE ERROS EM QUESTÕES SOBRE FUNÇÃO AFIM |
• RODRIGO DOS REIS BITTENCOURT
• Felipe Andrade Fernandes
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| Vanderlane Andrade Florindo |
ANÁLISE DE ERROS SOBRE FUNÇÃO AFIM: CONSIDERAÇÕES SOBRE OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS DE LICENCIANDOS |
• SILVIA CRISTINA FREITAS BATISTA
• CARMEM LÚCIA VIEIRA RODRIGUES AZEVEDO
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| Lemerton Matos Nogueira |
ANÁLISE DE INVARIANTES OPERATÓRIOS DOS ESQUEMAS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO EM SITUAÇÕES DE PROBABILIDADE |
• Robson dos Santos Ferreira - UNISO
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| Lilian de Souza |
ANÁLISE DE REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA DE FUNÇÃO AFIM NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA |
• JADER OTAVIO DALTO
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| Nathalia Felippi |
ANÁLISE DE RESOLUÇÕES ENVOLVENDO O CONCEITO DE MÉDIA ARITMÉTICA A LUZ DA TEORIA DE REGISTRO DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA |
• Marisa da Silva Dias
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| FERNANDA ANDREA FERNANDES SILVA - UFRPE |
ANÁLISE DE TENDÊNCIAS DE PESQUISAS EM PERIÓDICOS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO CAMPO DOS NÚMEROS RACIONAIS |
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| Vanice da Silva Freitas Vieira |
ANÁLISE DE UMA COLEÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DO ENFOQUE ONTOSSEMIÓTICO |
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| Anderson Douglas Pereira Rodrigues da Silva |
ANÁLISE DE UMA TAREFA DE COMPARAÇÃO DE ÁREA NOS AMBIENTES PAPEL E LÁPIS, MATERIAIS MANIPULATIVOS E NO APPRENTI GÉOMÈTRE 2 |
• Paula Moreira Baltar Bellemain
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| André Fellipe Queiroz Araújo |
ANÁLISE DO CONCEITO DE DIVISÃO EM UM LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, NA ÓTICA DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS. |
• Ernani Martins dos Santos
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| Francisca Wellingda Leal da Silva - UECE |
ANÁLISE DO REPERTÓRIO DE PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS PROPOSTOS POR PROFESSORAS EM FORMAÇÃO CONTINUADA |
• Paulo César da Silva Batista - UECE
• Bergson Rodrigo Siqueira de Melo
• Dennys Leite Maia
• Rodrigo Lacerda Carvalho
• Joserlene Lima Pinheiro - UECE
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| LAIANE GONÇALVES DE LIMA - UPE |
ANÁLISE DO SENTIDO NUMÉRICO EM UM LIVRO DIDÁTICO DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO NO MUNICÍPIO DE BOM JARDIM/PE |
• Jane Cleide Lourenço Pereira
• Ernani Martins dos Santos
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| Marcelo Carlos de Proença |
ANÁLISE DOS CONHECIMENTOS DE FUTUROS PEDAGOGOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS GEOMÉTRICOS |
• Érika Janine Maia
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| Franciely Fabrícia de Souza Ferreira |
ANÁLISE DOS CONHECIMENTOS SOBRE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
• Marcelo Carlos de Proença
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| Paulo César da Silva Batista - UECE |
ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO 5° ANO À LUZ DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS |
• Gleiciane Ferreira Farias - UECE
• Silene Cerdeira Silvino da Silva
• CLEANGELA OLIVEIRA SOUSA - UECE
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| Leoni Malinoski Fillos |
ANÁLISE DOS TRABALHOS PRODUZIDOS NO PRIMEIRO CURSO DE MODELAGEM MATEMÁTICA PARA PROFESSORES, REALIZADO EM GUARAPUAVA (PR) - 1983 |
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| SERGIO APARECIDO DOS SANTOS |
ANÁLISE EXPLORATÓRIA DE DADOS NO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO (EJA) |
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| MARLEIDE CAMPOS SANTOS COSTA |
ANÁLISE SOBRE A INSERÇÃO DA ESTATÍSTICA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO |
• IRENE MAURICIO CAZORLA
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| Adriano Vargas Freitas |
ANÁLISES DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E PRÁTICAS CURRICULARES EM MATEMÁTICA PARA A EJA |
• Agnaldo da C. Esquincalha
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| Fábio Henrique Gonçalves Conceição |
APORTES DA LEITURA PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS |
• Bruno Vieira de Menezes
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| Victor Ferreira Ragoni - UFGD |
APRENDENDO QUANDO A PROPOSTA É ENSINAR UMA REFLEXÃO SOBRE AS EXPERIÊNCIAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR |
• Juliana Leal Salmasio
• Jose Wilson dos Santos
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| Juliana Pires da Silva |
APRENDER CÁLCULO I PARA OS ESTUDANTES DE ENGENHARIA: UMA DISCUSSÃO EM TERMOS DA TEORIA DA RELAÇÃO COM O SABER |
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| ERONDINA BARBOSA DA SILVA - UCB |
APRENDER E ENSINAR MATEMÁTICA: DUAS FACES DE UM MESMO PROCESSO DIALÓGICO |
• CRISTIANO ALBERTO MUNIZ - UNB
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| MIRIAN CARNEIRO DE AZEVEDO MEIRA |
APRENDIZAGEM DA DOCENCIA NO ÂMBITO DO PIBID/MATEMÁTICA: A PERSPECTIVA DOS BOLSISTAS NA UESB |
• Claudinei de Camargo Sant´Ana
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| José Erisvaldo Lessa Vieira |
APRENDIZAGEM DAS NOÇÕES DE TRIGONOMETRIA NO TRIÂNGULO RETÂNGULO: REFLEXÕES À LUZ DA NEUROCIÊNCIA COGNITIVA |
• Laerte Silva da Fonseca
• KLEYFTON SOARES DA SILVA
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| Viviane Roncaglio |
APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE VETOR POR ESTUDANTES DE ENGENHARIA – ANÁLISE DE REGISTROS |
• Cátia Maria Nehring
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| Tânia Cabral - PUC-RS |
APRENDIZAGEM EM GEOMETRIA ESPACIAL E EM GEOMETRIA ANALÍTICA COM O USO DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS E SOFTWARES EDUCATIVOS: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DOS GRUPOS OPERATIVOS |
• Luciano Andreatta Carvalho da Costa
• Augusto Blauth da silva
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| RAIMUNDA DE OLIVEIRA - UNB |
APRENDIZAGEM MATEMÁTICA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS |
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| Marta Elaine de Oliveira |
APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DE PROFESSOR: UMA POLÍTICA COGNITIVA É PROBLEMATIZADA |
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| Valter Magalhães Costa |
ARGUMENTAÇÃO EM MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DO SENSO CRÍTICO |
• Iole de Freitas Druck
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| Antonio Luis Mometti |
ARGUMENTOS E METÁFORAS SOBRE O INFINITO NO ENSINO DE CÁLCULO |
• EDNALDO JOSE LEANDRO
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| Isabel Cafezeiro |
ARREMATES EM PESPONTO, ALINHAVOS SOBRE MATEMÁTICA E MATEMÁTICOS |
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| Marco Aurélio Jarreta Merichelli |
AS APRENDIZAGENS PROFISSIONAIS DE UM GRUPO DE PROFESSORES EM UM ESTUDO DE AULA |
• Isabel Cristina Prates de Souza
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| Marcos Antonio Santos de Jesus |
AS ATITUDES EM RELAÇÃO À MATEMÁTICA E O DESEMPENHO EM CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL NA VARIÁVEL COMPLEXA |
• Giuseppe Britto Testani
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| Matheus Enrique da Cunha Pimenta Brasiel - UFV |
AS AVALIAÇÕES EXTERNAS DE MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO SOBRE ESCOLAS DA ZONA DA MATA MINEIRA |
• Mayara Permanhane Nascimento - UFV
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| Ildenice Lima Costa |
AS AVALIAÇÕES EXTERNAS E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO: UM ESTUDO METODOLÓGICO DE PESQUISAS REALIZADAS EM PERIÓDICOS VOLTADOS PARA A AVALIAÇÃO EDUCACIONAL |
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| Airan Priscila de Farias |
AS COMPETÊNCIAS DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO SÉCULO XXI E O SOFTWARE DE PROGRAMAÇÃO SCRATCH |
• Marcelo Souza Motta
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| CARMEN VIEIRA MATHIAS |
AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE QUADRILATEROS |
• JANAÍNA XAVIER DE ALMEIDA
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| Maria Aparecida da Silva Rufino |
AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE OS SIGNIFICADOS DE EXERCÍCIO E PROBLEMA NUMA PERSPECTIVA DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO |
• Géssica Lopes da Silva
• Daniela Barbosa da Silva
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| Marcio Alexandre Volpato |
AS CÔNICAS SOB O OLHAR DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA |
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| CAMILA MARIA DIAS PAGUNG |
AS CONTRIBUIÇÕES DA MODELAGEM MATEMÁTICA NA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE FUNÇÃO: ANÁLISES E DISCUSSÃO DE RESULTADOS |
• Oscar Luiz Teixeira de Rezende
• Luciano Lessa Lorenzoni
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| FREDERICO DA SILVA REIS - UFOP |
AS CONTRIBUIÇÕES DA VISUALIZAÇAO PROPORCIONADA PELO GEOGEBRA À APREDIZAGEM DE FUNÇÕES DERIVADAS EM CÁLCULO I |
• JOSÉ CIRQUEIRA MARTINS JÚNIOR
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| Bergson Rodrigo Siqueira de Melo |
AS CONTRIBUIÇÕES DAS INTERAÇÕES PEDAGÓGICAS POR MEIO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA), NA VISÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA DE MATEMÁTICA SEMIPRESENCIAL |
• ANTONIO MARCOS DA COSTA SILVANO - UECE
• Otávio Paulino Lavor - UFERSA
• Paulo César da Silva Batista - UECE
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| CRISTIANO ALBERTO MUNIZ - UNB |
AS CRIANÇAS QUE CALCULAVAM: O SER MATEMÁTICO COMO SUJEITO PRODUTOR DE SENTIDOS SUBJETIVOS NA APRENDIZAGEM. |
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| Celia Finck Brandt |
AS DIFICULDADES DOS ALUNOS, DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, PARA A REALIZAÇÃO DAS OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS: ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO COM NÚMEROS NATURAIS |
• Tânia Stella Bassoi
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| Patricia Ferreira dos Santos |
AS DUAS FACES DA MOEDA: UMA CONVERSA COM PROFESSORES DE MATEMÁTICA E EDUCANDOS DA EJA |
• Vânia Cristina da Silva Rodrigues
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| ALAYDE FERREIRA DOS SANTOS |
AS FEIRAS DE MATEMÁTICA NA BAHIA ENQUANTO ESPAÇO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA |
• Jose Aurimar dos Santos Angelim
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| Aldinete Silvino de Lima - UFPE |
AS FORMAÇÕES MATEMÁTICAS, PEDAGÓGICAS E SOCIOPOLÍTICAS DE PROFESSORES EM CURSOS DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO |
• Iranete Maria da Silva Lima
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| Marcia Aguiar |
AS LACUNAS DO ENSINO DE ÁLGEBRA NO ENSINO FUNDAMENTAL:UMA ANÁLISE A PARTIR DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA |
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| Adelma Fernanda Cavalcanti Barbosa de Lima |
AS NOVAS TECNOLOGIAS UTILIZADAS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA DE ESCOLAS PÚBLICAS NO MUNICÍPIO DE LIMOEIRO-PE. |
• Valéria Aguiar dos Santos
• Rubens Karman Paula da Silva
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| Malcus Cassiano Kuhn |
AS OPERAÇÕES DE MULTIPLICAÇÃO E DE DIVISÃO NA SEGUNDA ARITMÉTICA DE OTTO GOERL [194-] |
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| Danielle Alves Martins |
AS PERCEPÇÕES DE UM ALUNO SOBRE UMA DISCIPLINA DE MODELAGEM NA UFMG |
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| Erica Aparecida Capasio Rosa |
AS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM FACE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR |
• Fernanda Malinosky Coelho da Rosa
• Ivete Maria Baraldi
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| priscila kabbaz alves da costa - UNICAMP |
AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES A DISTÂNCIA: UMA REFLEXÃO SOBRE OS DEZ ANOS DA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL |
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| Jean Lázaro da Encarnação Coutinho |
AS POTENCIALIDADES DE UMA MATEMÁTICA PARA O ENSINO DE COMBINAÇÃO SIMPLES NA VISÃO DE PROFESSORES |
• Jonei Cerqueira Barbosa - UFBA
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| Werlen Raul P. da Luz |
AS QUESTÕES AMBIENTAIS NO ENSINO DA MATEMÁTICA EM XINGUARA/PA |
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