Conectividade da Lousa Digital Interativa e Objeto de Aprendizagem para o Ensino da Matemática
Palavras-chave:
Lousa Digital Interativa. Objeto de Aprendizagem. Planejamento TDIC.Resumo
Este artigo tem por objetivo analisar as contribuições do uso da Lousa Digital Interativa (LDI) em conexão com o Objeto de Aprendizagem (OA), no contexto das aulas de matemática, visando a integração dessa tecnologia à prática pedagógica, com os alunos dos 6º anos do Ensino Fundamental, em uma escola pública de Cuiabá – MT. A metodologia desenvolveu-se através de abordagem qualitativa, pesquisa ação, por se tratar de uma ação direta entre os sujeitos participantes da pesquisa, com oficinas interativas usando como ferramenta a LDI, com o apoio do OA “Quadrado mágico”, voltado para as unidades temáticas: Números e Operações e Figuras Geométricas. A análise do estudo foi feita a partir de categorias relacionadas à contribuição da LDI na sala de aula, tais como colaboração e diversidade de representações. Assim, concluímos que o uso da LDI atrelada ao OA, constitui-se uma combinação que pode favorecer o ensino aprendizagem da matemática.Downloads
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Referências
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Publicado
2019-12-31
Como Citar
Leite, E. P., Barros, M. M. G. C., & Magalhães, E. de M. (2019). Conectividade da Lousa Digital Interativa e Objeto de Aprendizagem para o Ensino da Matemática. Educação Matemática Em Revista - RS, 2(20). Recuperado de https://sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/EMR-RS/article/view/2022
Edição
Seção
Artigos
