Mesas Redondas e Mesas de Experiências
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Os desafios de uma pesquisa sobre Discalculia na Pós-graduação |
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Cristiane Teixeira Cordeiro Fonseca, Edmar Reis Thiengo |
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A Educação para as Relações Étnico-Raciais: das normativas ideais aos currículos de Matemática reais |
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Ana Clédina Rodrigues Gomes |
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Comunicação Científica
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Narrativas de alunos autistas: percursos da Educação Básica à licenciatura em matemática |
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Renata Gilaberte Campos dos Santos, Agnaldo da Conceição Esquincalha, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa |
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AVALIAÇÃO DA MATEMÁTICA INICIAL: perspectiva inclusiva |
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Fabiana de Miranda Rocha-Luna, Raquel Elisa Weber, Luciana Vellinho Corso |
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Desenvolvimento da percepção de formas geométricas planas e espaciais por crianças com TDAH na Educação Infantil: uma revisão de literatura |
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Simone Souza Silva Rangel |
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Compreendendo a inclusão: uma visita às produções em Educação Matemática que abordam Educação Inclusiva e Autismo |
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Suelen Martins Vasconcelos, Diogo Franco Rios |
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Atividades intergeracionais e matemática: Um olhar dos estudantes universitários |
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Guilherme Augusto Rinck |
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Estudantes com Paralisia Cerebral: A omissão de suas habilidades em documentos legais da educação |
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Dilson Ferreira Ribeiro, Isabel Cristina Machado de Lara |
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O Processo Pedagógico no Ensino da Matemática para Estudantes com Paralisia Cerebral |
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Dilson Ferreira Ribeiro, Isabel Cristina Machado de Lara |
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Pratica pedagógica e social: O Papel do professor diante do aluno com deficiência Intelectual |
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Caroline Reck, Tatiane Rocha |
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O Design Thinking aplicado na formação de professores de Matemática na perspectiva inclusiva |
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Paula Soares Gomes da Silva, Carlos Eduardo Rocha dos Santos |
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Inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual nas aulas de matemática: análise de documentos oficiais da rede municipal de educação da cidade de São Paulo. |
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Leandro Souza Rodrigues, Renato Marcone José de Souza |
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Levantamento de Teses e Dissertações sobre Educação Matemática e Deficiência Visual: um estudo preliminar |
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Valéria Belissa Pasuch, Anelise Maria Regiani |
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Relatórios das Rodas de Conversa
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Reflexões sobre os ENEMI’S nas versões presencial e a distância: um olhar para a Roda de Conversa |
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Tula Maria Rocha Morais, Roberta Caetano Fleira |
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Relato de Experiência
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O planejamento e execução de atividades de Estatística junto a uma estudante cega: um olhar para Educação Profissional |
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Solange Taranto de Reis, Bruna Zution Dalle Prane |
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Professores ouvintes e estudantes surdos: experiência vivenciada em aulas de matemática ministradas em Libras |
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Luisa Pimentel do Nascimento, Mylena Sarah Louzada Rodrigues, Thamires Belo de Jesus |
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Comunicação Científica
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Padrões figurais e numéricos: investigação de regularidades ou padrões com um estudante Surdo |
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Franciana Teixeira Franco Ribeiro, Rosana Maria Mendes |
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A interação social no Proeja: Aprendizagens sobre conceitos geométricos de um estudante com deficiência intelectual |
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Solange Taranto de Reis, Thamires Belo de Jesus, Elcio Pasolini Mille |
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Mapeamento de pesquisas sobre deficiência intelectual: um olhar a partir dos Encontros Nacionais de Educação Matemática |
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Ana Júlia de Mattos Mota Ramalho, Elcio Pasolini Milli |
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Ensino de matemática para alunos com síndrome de Down: Análise de teses e dissertações |
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Renata Viviane Raffa Rodrigues, Bianca Mourão Osório |
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O processo de adaptação de Avaliação Diagnóstica de matemática nas Escolas em Tempo Integral do Município de Vitória – ES. |
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Christiane Milagre da Silva Rodrigues |
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Créditos
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Editoração dos Anais do II Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva |
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Prof. Dr. Agnaldo da Conceição Esquincalha, Prof.ª Dr.ª Fernanda Malinosky Coelho da Rosa |
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