Portal de Eventos da SBEM
Corpo Editorial
| Corpo Editorial | |
| Agnaldo da Conceição Esquincalha, Janivaldo Pacheco Cordeiro |
Relatório do III ENEMI
| O III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva | |
| Coordenação do III ENEMI |
Comunicações Científicas e Relatos de Experiências
| Reflexões sobre expectativas e possíveis impedimentos ou desafios que mulheres (que ensinam Matemática) tem encontrado em sua ascensão acadêmica e profissional | |
| Geisa Abreu Lira Corrêa dos Santos, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa |
| Diálogos entre a Educação Matemática e os Estudos da Interpretação: produzir dados, produzir caminhos | |
| Rafael Rossi Viégas, Janine Soares de Oliveira, Rosilene Beatriz Machado |
| O processo de inclusão de um estudante com Transtorno do Espectro Autista nos anos iniciais: desafios e estratégias no ensino e aprendizagem da Matemática | |
| Suema Souza Araujo, Ana Tereza Ramos de Jesus Ferreira, Juliana Alves Lopes dos Santos, Meire Nadja Meira Souza, Geraldo Eustáquio Moreira, Lygianne Batista Vieira |
| Considerações de brailistas sobre um material manipulável para o ensino de média aritmética para estudantes cegos | |
| Stephany Maria Pereira da Silva, Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho |
| Licenciandos em matemática e suas representações sociais de pessoa com deficiência visual | |
| Maria Caroline de Souza Santos, LÃcia de Souza Leão Maia |
| Níveis de co-determinação em sistemas didáticos inclusivos com foco na matriz de experiência da surdez | |
| Douglas Willian Nogueira de Souza, Marilena Bittar, Fábio Alexandre Borges |
| Promovendo a inclusão na educação Matemática por meio do Desenho Universal para Aprendizagem: desafios e perspectivas. | |
| Janaina Zanon Roberto Stellfeld, Anderson Roges Teixeira Góes |
| Ensino de Matemática e Inclusão: o contexto educacional de alunos-pacientes com câncer | |
| Camila Labres Nemos, Marilaine de Fraga Sant'Ana |
| Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDIC) aliadas à Educação Matemática Inclusiva: possibilidades e implicações | |
| Ellen Michelle Barbosa de Moura, Karla Vanessa Gomes dos Santos, Dulcimária Ferreira da Cunha Marçal, Joeanne Neves Fraz |
| Questões de gênero e práticas com robótica e na área STEAM na Educação Básica: reflexões sobre os foregrounds de meninas | |
| Juliana Ramos Pereira, Denner Dias Barros |
| Tecnologia Assistiva para estudantes com deficiência: vivências de uma oficina na Licenciatura Integrada | |
| Cintia Aurora Quaresma Cardoso, Clarissa Raimundo de Ataide, Mônica de Nazaré Carvalho, Gleyce Thamirys Chagas da Silva, Elielson Ribeiro de Sales |
| Ensino de Matemática numa perspectiva da Educação Inclusiva em uma escola pública de Quirinópolis-GO | |
| Elzanir Silva Alves, Thiago Donda Rodrigues |
| A educação matemática e a educação inclusiva em contextos ribeirinhos | |
| Monica Nazaré Carvalho, Elielson Ribeiro de Sales |
| Ensino Superior e a Inclusão de Estudantes Surdos em aulas de Matemática | |
| TAYNA DA SILVA VIEIRA, Gisela Maria da Fonseca PINTO |
| Licenciatura em Matemática: Planejamentos docentes com a abordagem do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) | |
| Ângela Paloma Zelli Wiedemann, Anderson Roges Teixeira Góes |
| O Desenho Universal para Aprendizagem na Educação Matemática Inclusiva à luz do Pensamento Complexo: uma tessitura possível | |
| Paula Regina Raksa, Heliza Colaço Góes |
| A Surdez no Ensino Superior: inclusão da primeira estudante Surda em um programa de pós-graduação | |
| Adrielly A. S. Gomes, Rosana Maria Mendes |
| Promovendo a inclusão de alunos surdos: a utilização da Língua Brasileira de Sinais (Libras) no ensino de matemática | |
| Vinicius Berbat Paula, Gisela Maria da Fonseca Pinto |
| O QUE NARRAM AS ALFABETIZADORAS SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA PARA OS ALUNOS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: experiências a partir do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) | |
| Renata Aparecida de Souza, Emerson Rolkouski |
| Futuras Professoras: Investigação do auxílio prestado durante as aulas de matemática para alunos com Síndrome de Down. | |
| Elaine Cristina Ribeiro Vignon, Carlos Eduardo Rocha dos Santos |
| Questões sociais em sala de aula: uma tentativa de discutir sobre gênero, sexualidade e meritocracia. | |
| Prof Luiz Fernando Harthcapf Sobrinho, Natália Mayume Soares Moriya, João Ricardo Viola dos Santos |
| Um olhar sobre formação de professores que ensinam matemática para estudantes surdos | |
| Walber Christiano Lima da Costa, Idemar Vizolli |
| Leitura e Escrita de Mundo com a Matemática e Meio Ambiente: possibilidades para a Educação Básica | |
| Johnny Nazareth dos Santos, Denner Dias Barros |
| Explorando a Matemática Crítica no Cotidiano de Catadores de Materiais Recicláveis: Reflexões sobre à Vulnerabilidade Social | |
| Márcio Alexandre do Nascimento Chagas, Carlos Eduardo Rocha dos Santos |
| Aprendizagem matemática de estudantes com deficiência intelectual: contribuições para a formação de licenciandos em Matemática a partir da Prática de Estágio Supervisionado de Doutorado | |
| Gisély de Abrêu Corrêa, Edmar Reis Thiengo |
| Análise do desenvolvimento de estudantes surdos do ensino médio com situações-problema do campo conceitual aditivo | |
| Marcilio de Carvalho Vasconcelos, Jurema Lindote Botelho Peixoto, Larissa Pinca Sarro Gomes |
| Influência da religião nas escolhas das mulheres: os impactos na trajetória de professoras de Matemática | |
| Carolina Salviano Bezerra, Agnaldo da Conceição Esquincalha |
| A Modelagem Matemática em uma perspectiva inclusiva: compreensões acerca da Educação Matemática Inclusiva | |
| Aline Keryn Pin, Rodolfo Eduardo Vertuan |
| Gráficos Para Estudantes Cegos: adaptações a partir do contexto do IBC | |
| MAYRA DARLY DA SILVA, LILIANE MARIA TEIXEIRA LIMA DE CARVALHO |
| Representatividade e Inclusão na Pós-Graduação: trajetórias de estudantes cegos | |
| Ana Julia Franco Gell, Caio Kenichi Goto Feio, Clarissa Raimundo De Ataide, Ana Carolina Faustino, Elielson Ribeiro De Sales |
| Dialogando sobre Aprendizagem Matemática de crianças com Transtorno do Espectro Autista junto a licenciandos em Matemática: contribuições para a formação inicial | |
| Gilson Abdala Prata Filho, Edmar Reis Thiengo |
| Os processos de ensino e aprendizagem na comunidade surda: possíveis reflexões nas aulas de matemática em colaboração com uma pesquisadora surda | |
| Leticia Pereira do Nascimento, Elisabete Marcon Mello |
| Desenvolvimento de noções espaciais por uma criança com TDAH na Educação Infantil: brincadeiras na apropriação de conhecimentos matemáticos | |
| Simone Souza Silva Rangel, Edmar Reis Thiengo |
| “Estudos de Gênero: o que a matemática tem a ver com isso?”: desdobramentos a partir de um curso de extensão | |
| Hygor Batista Guse, Agnaldo da Conceição Esquincalha |
| Relatos docentes sobre o ensino de matemática para estudantes com deficiência visual durante a pandemia | |
| Wagner Rohr Garcez, Agnaldo da Conceição Esquincalha |
| GÊNEROS E SEXUALIDADES DESVIANTES: PERSPECTIVAS DE PÓS-GRADUANDOS E EGRESSOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | |
| João Gabriel Souza Freitas, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa |
| Reflexões interseccionais a partir de narrativas (auto)biográficas de surdos professores de matemática | |
| Thamires Belo de Jesus, Agnaldo da Conceição Esquincalha |
| O trabalho com Tecnologias Digitais Educacionais para a aprendizagem da Matemática pelos estudantes com Discalculia do Desenvolvimento: uma Revisão Sistemática da Literatura de 2020 a 2022 | |
| Bruno Barros dos Passos, Roberta D' Angela Menduni-Bortoloti |
| Desigualdades de Gênero nas Licenciaturas em Matemática: mito ou realidade? | |
| Isabelle Steffânia Carvalho de Campos Bueno, Edmar Reis Thiengo |
| ENSINO DE MATEMÁTICA E SURDEZ: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE TESES E DISSERTAÇÕES | |
| Rosenilda Rocha Bueno, Emerson Rolkouski |
| Educação Matemática na construção de subjetividades: um olhar para a escola do campo | |
| João Paulo Oliveira da Paz, Denner Dias Barros |
| O ensino de Matemática para alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA): reflexões sobre a inclusão escolar | |
| Ana Gabriela Cardoso do Nascimento, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa |
| Educação Matemática Para Alunos Autistas Nos Anos Iniciais E A Neurociência Cognitivas: Uma Pesquisa Intervenção No 3º Ano Do Ensino Fundamental Da Escola Municipal Furusato Tomio Do Município De Ubiratã - Paraná | |
| GISLAINE BRUNIERI, Clelia Maria Ignatius Nogueira |
| Transexualidade, travestilidade e Educação Matemática: Perspectivas e Possibilidades | |
| Erikah Pinto Souza, Agnaldo da Conceição Esquincalha |
| A influência da Ação Construída em Libras na compreensão de problemas do campo aditivo | |
| Roberta Alena De Alcântara Brandão, Jurema Lindote Botelho Peixoto |
| Uma sequência didática como intervenção pedagógica para estudantes com indícios de discalculia | |
| Daniele Maria Bordini Fecchio, Clélia Maria Ignatius Nogueira, Roberta D'Angela Menduni-Bortoloti |
| Ensino Remoto de Matemática na Pandemia de Covid 19: uma experiência com uma estudante cega no ensino superior | |
| Cátia Aparecida Palmeira, Edmar Reis Thiengo |
| Silenciamentos de professores de matemática diante de possíveis violências sofridas por crianças e adolescentes | |
| Paulo Roberto Pereira Junior, Edmar Reis Thiengo |
| O enunciado sobre o problema da falta de sinais convencionados em Libras para termos matemáticos e a boa construção discursiva dos professores que ensinam matemática | |
| Djeison Machado, Rosilene Beatriz Machado, Janine Soares de Oliveira |
| Domínio e Imagem das Relações do Gênero em Livros Didáticos de Matemática: um estado do conhecimento | |
| RIVISON SOARES DE SOUZA LIMA, Janivaldo Pacheco Cordeiro, Edmar Reis Thiengo |
| As Adaptações em Matemática com o uso do Sistema Braille: possibilidades na formação inicial em Matemática | |
| Girlane Brana Vilela, Salete Maria Chalub Bandeira |
| (Des)afloramentos do eu nas escolas: um breve estudo sobre a sexualidade LGBT+ nas aulas e pela Educação Matemática | |
| Luciano Araujo Lemos Junior, Agnaldo da Conceição Esquincalha |
| Masculinidades e feminilidades em educação matemática. Como os estereótipos de gênero influenciam no estudo de matemática? | |
| Débora Azevedo de Castro Borba, Agnaldo Esquincalha |
| O pensamento algébrico no âmbito da neurodiversidade: discutindo a resolução de equações algébricas | |
| Elton de Andrade Viana, Ana Lucia Manrique |
| Metanálise das pesquisas sobre Ansiedade Matemática | |
| Amanda Azevedo Abou Mourad, Carolina Domingues Simões Martins, Felipe Alexandre Inácio, Aparecida Santana de Souza Chiari |
| Experiências inclusivas no Ensino Médio, EPT e EJA: Uma aluna, uma professora e uma hipotenusa unidas pelo autismo | |
| Claudia Alessandra Costa de Araujo Lorenzoni, Raquel Portes Lima |
| O docente do AEE e suas práticas na disciplina matemática para estudantes surdos | |
| Clarissa Raimundo de Ataide, Walber Christiano Lima da Costa |
| Neurodiversidade: uma perspectiva frente ao autismo e à discalculia | |
| Lara Fernanda Leonel Ramires, Ana Gabriela Cardoso do Nascimento, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa |
| Docentes da SRM: práticas pedagógicas em aulas de matemática com estudantes com TEA | |
| Clarissa Raimundo de Ataide, Cintia Aurora Quaresma Cardoso, Elielson Ribeiro de Sales |
| Educação Matemática nas discussões contra a violência sexual de crianças com deficiência intelectual: Uma Revisão Sistemática de Literatura | XML |
| Gilson Abdala Prata Filho, Edmar Reis Thiengo |
| Educação Matemática para a diversidade sexual e de gênero: apresentando o MatematiQueer | |
| Glauber Carvalho da Silva, Vitor Hugo Matias dos Santos, Renata Arruda Barros, Agnaldo da Conceição Esquincalha |
| Limites e possibilidades para desenvolver práticas pedagógicas para o ensino da Matemática com alunos autistas. | |
| Maristel Carrilho da Rocha Tunas, João Alberto Silva |
| Conteúdos de Geometria e Inclusão de Estudantes Cegos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: “e agora o que faço?” | |
| Silvania Couto |
| Educação Matemática Inclusiva: estudo a respeito do acesso ao saber matemático pela ótica da diversidade de estudantes presentes em sala de aula | |
| Nadjanara Ana Basso Morás, Clélia Maria Ignatius Nogueira, Luiz Marcio Santos Farias |
| Surdo professor ensinando Surdo estudante: práticas para além das experiências Surdas | |
| Rafael Cunha Braga |
| Criança autista fazendo matemática com arte: outros quinhentos | |
| Estéfano Stange Portella, Edmar Reis Thiengo |
| Arte, matemática e ludicidade pelos quatro cantos da escola | |
| Estéfano Stange Portella, Edmar Reis Thiengo |
| Ensino de matemática para cegos: uma análise da produção dos ENEMIs | |
| Luà Fellippe da Silva Bellincantta Mollossi, Rosilene Beatriz Machado, Daiana Zanelato dos Anjos |
| A auto narrativa e o percurso formativo: experiências e vivências a partir da perspectiva autista. | |
| Tamyris Aparecida Simoni dos Reis, Clelia Maria Ignatius Nogueira, Marcus Bessa Menezes |
| Práticas pedagógicas para o ensino de matemática envolvendo estudantes com deficiência intelectual: Uma proposta de pesquisa | |
| Elcio Pasolini Milli, Edmar Reis Thiengo |
| Vivências Educacionais de pessoas com Discalculia em Campo Grande/ Mato Grosso do Sul | |
| Lara Fernanda Leonel Ramires, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa |
| Mobile Plan: material didático para o estudo de funções quadráticas na perspectiva do Desenho Universal | |
| Nicholas Yuri Naufal, Ana Gabriela Massako Sato, José Ricardo Dolenga Coelho, Maria Lucia Panossian, Anderson Roges Teixeira Góes |
| Desenho Universal para Aprendizagem e Geometria: indícios nas publicações dos ENEMIs | |
| José Ricardo Dolenga Coelho, Anderson Roges Teixeira Góes, Heliza Colaço Góes, Diovana Bzunek |
| Aspectos identitários das professoras de apoio: mediando o ensino de Matemática | |
| Marianna Florentina Lima Alves de Oliveira Drummond |
| Matemática ao alcance de todos: levando a inclusão para a sala de aula | |
| Ruth Grigorio Pederzini, Marcia Gabriel Albani, Gisély de Abrêu Corrêa |
| Altas Habilidades ou Superdotação: um olhar para os Encontros Nacionais de Educação Matemática Inclusiva | |
| Déborah Liz Rodrigues de Souza, Fábio Palácio Batista, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa |
| Um relato de propostas didáticas em Geometria Plana com um estudante com Síndrome de Down no Ensino Fundamental | |
| Matheus Carvalho Carrijo Silveira, Inaya Faria Nomura, Arianne Vellasco Gomes |
| Educação de Surdos na perspectiva inclusiva: alfabetização matemática na proposta bilíngue | |
| Solange Sodré Sodré de Jesus, Jaqueline Araújo Civard |
| O Processo de elaboração dos Cadernos de Matemática do PAES: por uma aprendizagem de todos/as | |
| Christiane Milagre da Silva Rodrigues |
| Estudo do projeto pedagógico de uma instituição federal de ensino: versões 2016-2020 e 2023-2027 | |
| Yara PatrÃcia Barral de Queiroz Guimarães, Wagner Barbosa de Lima Palanch |
| Síndrome de Down e Matemática: uma revisão de literatura | |
| Carlos Eduardo Rocha dos Santos, Jeferson da Silva Gonçalves |
| Lives no YouTube como fomento para reflexão docente sobre processos de exclusão/inclusão de pessoas LGBT+ nas aulas de matemática | |
| Glauber Carvalho da Silva, Agnaldo da Conceição Esquincalha |
| Ensinando fração com sólidos geométricos: uma proposta para a educação matemática inclusiva | |
| Samuel Carlos Wiedemann, Ângela Paloma Zelli Wiedemann, Adriano David dos Anjos, Wellington Meira Dancini dos Santos, Diego Manoel Panonceli |
| Vivências educacionais de pessoas com Discalculia em Campo Grande/ Mato Grosso do Sul | |
| Lara Fernanda Leonel Ramires, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa |
| Identificação de atitudes capacitistas no decorrer de uma pesquisa sobre inclusão | |
| Karen Valencia Mercado, Rosa Monteiro Paulo |
| Leitura e Transcrição em Braille: uma discussão de aspectos de aspectos semiocognitivos de enunciados apresentados a estudantes cegos | |
| Daiana Zanelato dos Anjos, Clélia Maria Ignatius Nogueira |
| Tarefas Matemáticas Inclusivas discutidas em investigações brasileiras | |
| Salvador Cardoso Silva Muniz, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino, Fábio Alexandre Borges |
| Processo inclusivo: relato de experiência de uma professora no estudo dos números com crianças do Infantil 4 | |
| Adriana Indreli, Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus |
| Desafio e Diversão para todos: uma proposta de jogo matemático | |
| Samuel Carlos Wiedemann, Angela Paloma Zelli Wiedemann, Anderson Roges Teixeira Góes, Laura Boufleur, Wellington Meira Dancini dos Santos |
| Fotos Sentidas e Faladas: acessibilidade às imagens da cidade de Curitiba com indícios do Desenho Universal para Aprendizagem | |
| Juliana Alves Brungari Raffaelli, Anderson Roges Teixeira Góes, Janaina Zanon Roberto Stellfeld |
| Inclusão Múltipla: ampliando horizontes audiotatéis por meio do Desenho Universal para Aprendizagem | |
| Juliana Alves Brungari Raffaelli, Anderson Roges Teixeira Góes |
| O Desenho Universal para Aprendizagem na Educação Matemática Inclusiva: um caminho possível à luz do pensamento complexo | |
| Paula Regina Raksa, Heliza Colaço Góes |
| Ser professor (de Matemática) gago: memórias de processos de in/exclusão | |
| Claudemir Aniz, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa |
| Quantos Cabem? Uma proposta de atividade para introdução do conceito de Área para Alunos com Deficiência Visual e Alunos Surdos | |
| Júlio César dos Santos Moreira, Rodrigo Cardoso dos Santos, Claudia Coelho de Segadas Vianna, Edney Dantas de Oliveira, Amanda dos Santos da Silva |
| A Formação em Educação Matemática Inclusiva e a prática com uma Estudante Cega: olhares dos licenciandos em Matemática | |
| Lahis Braga Souza, Salete Maria Chalub Bandeira |
| A formação do professor de matemática: percepções acerca da profissão a partir do Pibid e de reflexões na área da educação matemática inclusiva | |
| Pedro Henrique Conceição de Oliveira, Jaqueline Araujo Civardi, PatrÃcia Giliê de Melo |
| Práticas Pedagógicas Antimachistas e AntiLGBTI+fóbicas para o Ensino de Matemática | |
| Carolina Salviano, Renata Arruda Barros |
| Três entre muitos: as percepções dos perfis de estudantes com Altas Habilidades ou Superdotação no Ensino Médio Integrado | |
| Thiago da Silva e Silva, Marlise Geller |
| Vivências de investigação do conceito de área com estudantes em Atendimento Educacional Especializado | |
| Waleska Maria Silva Santos Barcellos, Ayandara Pozzi de Moraes Campos, Dilcineia Souza Bragança, Maria Auxiliadora Vilela Paiva |
| Ensino de matemática para estudante com Deficiência Intelectual: um estudo de caso | |
| Cintia Aurora Quaresma Cardoso, Elielson Ribeiro de Sales |
| Uso de Tecnologias Digitais no ensino e aprendizagem de Matemática para alunos Público-Alvo da Educação Especial | |
| Matheus Carvalho Carrijo Silveira, Inaya Faria Nomura, Arianne Vellasco-Gomes, Silene Rodolfo Cajuella |
| Investigações sobre o Ensino e a Aprendizagem de Estudantes Cegos: uma revisão da literatura nos anais do EBRAPEM | |
| MAYRA DARLY DA SILVA, LILIANE MARIA TEIXEIRA LIMA DE CARVALHO |
| A Educação Matemática Inclusiva na formação inicial de pedagogas/os | |
| Cláudia Rosana Kranz, Mércia de Oliveira Pontes |
| A VOZ DE UM TRANSGRESSOR: narrativas do primeiro aluno cego licenciado em matemática pela Universidade Federal do Pará (UFPA) – Campus Capanema | |
| Cristian Andrey Pinto Lima, Alessandra Mariana dos Santos Oliveira, Cláudio Pires Viana, Marlene Barbosa de Freitas Reis |
| MathLibras na sala de aula: a primeira aplicação de vídeo do projeto com alunos do 3º ano do Ensino Fundamental | |
| Thais Philipsen Grutzmann |
| Gifted Students como Membros de um Grupo Cultural Específico: uma pesquisa na perspectiva Etnomatemática | |
| Lucas Fré Campos |
| Área de Figuras Planas com o Tangram Quadrado: uma experiência entre um licenciando e um estudante com deficiência visual | |
| ERIKA SILOS SILOS DE CASTRO BATISTA, ANA MARIA Martensen Roland Kaleff, LUCAS PERASSOLI DA SILVA |
| Atividades Inclusivas em Matemática e Física para Deficientes Visuais | |
| João Paulo Attie, Aline Santos de Jesus, ThaÃs Santos Costa |
| Atividades matemáticas no processo de inclusão do atendimento de pessoas com surdocegueira em uma escola bilíngue no RS | |
| Heniane Passos Aleixo, ThaÃs Philipsen Grützmann |
| O conceito de casal na Combinatória: uma discussão sob a perspectiva da Educação Matemática | |
| Daniel Bazolli Santos, Geisa Abreu Lira Corrêa Santos, Hygor Batista Guse, Vitor Hugo Matias Santos |
| Pibid e inclusão na formação de professores de matemática | |
| Bruno Moreira Marques |
| Desenho Universal para Aprendizagem e Matemática: desenvolvendo habilidades da geometria com estudantes do AEE Visual | |
| Elis Angela Silva Vieira, Marli de Almeida Giusti, Anderson Roges Teixeira Góes, Priscila Kabbaz Alves da Costa |
| Avaliação guiada: uma proposta de inclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem em matemática | |
| Yara PatrÃcia Barral de Queiroz Guimarães, ClÃstenes Lopes da Cunha |
| Formação de Professores que ensinam Matemática: compreensões sobre práticas matemáticas inclusivas | |
| Rodrigo Miranda Ferreira, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa |
| Atividades de redução ao primeiro quadrante usando o multiplano como recurso a partir de um relato de experiência em uma sala inclusiva | |
| Jean Avelino Soares, Daniel Felipe Matins |
| Recursos grafotáteis no reconhecimento de gráficos para o letramento estatístico na educação de estudantes com Deficiência Visual | |
| Fábio Garcia Bernardo, Rafael Duarte dos Santos |
| Reflexões sobre o processo de construção do Repositório de Pesquisa em Educação Matemática Inclusiva | |
| Mylena Sarah Louzada Rodrigues |
| Inclusão de um estudante cego no Ensino de Matemática: o uso de materiais táteis e tecnologias assistivas no desenvolvimento dos Campos Conceituais | |
| Luiza Ojeda Hoffmann, Marlise Geller, Claudia Lisete Oliveira Groenwald |
| Corpos que (re)existem transformam o Ensino de Matemática | |
| Jessica OLIVEIRA DE LUNA |
| Cenas de um ambiente oralizado traduzido e de um ambiente sinalizado traduzido: águas que escorrem do interior de sistemas didáticos que pretendem ser inclusivos | |
| Aniel Peixoto, Sidiane Kemmerich, Douglas Willian Nogueira de Souza |
| A produção de cenários de uma surdez inventada em aulas de Matemática: caminhos que, ao incluir, excluem?! | |
| Douglas Willian Nogueira de Souza, Camila de Oliveira da Silva, Marilena Bittar |
| Imaginação Pedagógica, Educação Inclusiva e formação de professores de Matemática para a justiça social | |
| Priscila Coelho Lima |
| O Desenho Universal para Aprendizagem como subsídio para o Atendimento Educacional Especializado: Desenvolvendo habilidades matemáticas descritas na Base Nacional Comum Curricular | |
| Elis Angela Silva Vieira |
| Uma experiência no Curso de Licenciatura em Matemática a Distância com Planta Baixa Adaptada | |
| Thais Philipsen Grutzmann |
| Laboratório de Estudos de Inclusão (LEI): pesquisas desenvolvidas na área da Educação Matemática Inclusiva | |
| Maria Adelina Raupp Sganzerla, Marlise Geller |
| A Identidade no contexto da Educação Matemática | |
| Roberta Caetano Fleira, Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes |
| O ensino-aprendizagem das operações fundamentais com material manipulável: uma reflexão a partir da mediação inclusiva. | |
| Rosiane Figueredo Prates |
| O Mundo Colorido de Maria: acessibilidade atitudinal em um curso de Licenciatura em Matemática | |
| Célia Regina Roncato |
| Estudantes do 9º ano investigando o conceito de área: uma prática pedagógica alinhada à educação matemática inclusiva | |
| Nayta Trancoso Pestana, Ayandara Pozzi de Moraes Campos, Edna Vanuza Vitoraci, Maria Auxiliadora Vilela Paiva |
| Aprendizagem em Matemática de um Estudante Autista: Experiências no programa Residência Pedagógica a partir do uso de Jogos | |
| Daniel dos Santos Gonçalves Cruz, Edmar Reis Thiengo, Gilson Abdala Prata Filho |
| Formação de professores e vivencias em turmas de 6° ano após a Pandemia | |
| Gabriel Afonso de Oliveira, Douglas Alves Ferreira de Carvalho |
| Formação docente na perspectiva da educação matemática inclusiva: um desafio a ser enfrentado. | |
| Gabriela Gomes de Almeida |
| Explorando padrões com o tato e audição: possibilidades do desenvolvimento do pensamento algébrico com estudantes cegos e videntes nos anos iniciais | |
| Ana Carolina Faustino, Elielson Ribeiro Sales |
| Ensino e Aprendizagem Matemática de Estudantes com TDAH: uma revisão de literatura | |
| Cizelly Victória Martins Alves, Jaqueline Aparecida Foratto Lixandrão Santos |
| Pibid/Matemática: proposta de formação na perspectiva da educação matemática inclusiva | |
| Sabrina Lopes Borges, Daniel Dutra Oliveira, Jaqueline Araújo Civardi, PatrÃcia Giliê de Melo |
| Jogos pedagógicos no ensino médio: uma experiência junto a um aprendiz com deficiência intelectual | |
| Débora da Silva Tores, Cátia Aparecida Palmeira, Edmar Reis Thiengo |
| Etnomatemática: uma perspectiva inclusiva no ensino e aprendizagem da matemática | |
| LUCAS HENRIQUE SIQUEIRA PAIVA, JAQUELINE APARECIDA FORATTO LIXANDRÃO SANTOS |
| “Corpos dissidentes” na Educação [Matemática]: problematizações acerca do gênero e da sexualidade no ensino de Matemática | |
| Eduardo Mariano Silva, João Gabriel Souza Freitas, Fernando Helder Cassimiro Silva |
| O diverso é o normal: um convite aos professores em formação inicial para aulas de Matemática Inclusivas | |
| Fabiane Guimarães Vieira Marcondes |
| A Identidade no contexto da Educação Matemática | |
| Roberta Caetano Fleira |
| Dialogando questões étnico-raciais na Matemática: uma experiência no Programa de Residência Pedagógica | |
| Hiago Stofeles Santos, Edmar Reis Thiengo, Tatiane Silva Lima |
| MATEMÁTICA, CORPO, MOVIMENTO, BRINCADEIRA: VIVÊNCIAS MULTISSENSORIAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL | |
| Roseli Rosalino Dias da Silva Angelino, Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes |
| Jogos matemáticos, Desenho Universal para Aprendizagem e pensamento complexo: uma tríade possível. | |
| PAULA FERNANDA MUNIZ, Heliza Colaço Goes |
| Trabalhando operações aritméticas básicas junto a estudantes com deficiência intelectual: experiências no programa Residência Pedagógica | |
| Marisa Velmer, Tatiane da Silva Lima, Edmar Reis Thiengo |
| Identificação de atitudes capacitistas no decorrer de uma pesquisa sobre inclusão corregido | |
| Karen Valencia Mercado |
| O Ensino de Matemática envolvendo Estudantes com Deficiência Intelectual: uma experiência com o material didático “mãozinhas adicionais” no campo aritmético | |
| Flávia Santos Rodrigues, Elcio Pasolini Milli |
| EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA ALUNOS AUTISTAS NOS ANOS INICIAIS E A NEUROCIÊNCIA COGNITIVAS: UMA PESQUISA INTERVENÇÃO NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL FURUSATO TOMIO DO MUNICÍPIO DE UBIRATÃ - PARANÁ | |
| GISLAINE BRUNIERI |
| Tratamento da Informação: um plano de aula para aluno autista | |
| Silvia Teresinha Frizzarini, Maria Clara De Oliveira Zaparoli |
| Matemática e Dominó de Frações: Uma Experiência Junto a Crianças com Deficiência Intelectual no Programa de Residência Pedagógica | |
| Leandro Macedo De Jesus, Tatiane Da Silva Lima, Edmar Reis Thiengo |
| Jogos matemáticos e Transtorno do Espectro Autista em um projeto de Educação Matemática Inclusiva – UFPel-DEMAT | |
| Maristel Carrilho da Rocha Tunas, Thais Philipsen Grutzmann |
Créditos
| Editoração dos Anais do III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva | |
| Prof. Dr. Agnaldo da Conceição Esquincalha, Prof. Dr. Janivaldo Pacheco Cordeiro |