Didática da Matemática e práticas docentes
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O PROCESSO DE INCLUSÃO E O AUTISMO TEMÁTICO INSTITUCIONAL |
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Silvia Teresinha Frizzarini, Claudete Cargnin |
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UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA E SUAS REPRESENTAÇÕES: ESTUDO DAS OPERAÇÕES COM ARCOS NO ENSINO MÉDIO |
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Silvia Teresinha Frizzarini, Claudete Cargnin |
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A INTEGRAÇÃO DE RECURSOS DIGITAIS EM PRÁTICAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM – UMA PERSPECTIVA TEÓRICA APRESENTADA NO GRUPO WG4 DURANTE A CONFERÊNCIA INTERNACIONAL RE(S)SOURCES 2018 – LYON, FRANÇA |
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Danilo dos Santos Christo, Sonia Barbosa Camargo Igliori |
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ANÁLISE DE PRÁTICAS EM AVALIAÇÃO FORMATIVA EM AMBIENTE VIRTUAIS NA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE LIMITES DE UMA VARIÁVEL REAL |
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Osnildo Andrade Carvalho |
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ANÁLISE DE UMA AULA SOBRE O ENSINO DAS OPERAÇÕES MATEMÁTICAS BÁSICAS A LUZ DA TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA |
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Jéssica CRAVO |
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A TAD NA ORGANIZAÇÃO DE SITUAÇÕES MATEMÁTICAS PARA ESTUDANTES SURDOS: ESTUDOS INICIAIS |
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Anete Otilia Cardoso de Santana Cruz, Luiz Márcio Santos Farias |
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Didática da matemática e formação de professores
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PESQUISAS BRASILEIRAS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ESTUDOS DESENVOLVIDOS A PARTIR DA TAD |
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Cintia Melo dos Santos, Maria Aparecida Silva Cruz |
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DIMENSÃO COGNITIVA NA TEORIA ANTROPOLOGICA DO DIDÁTICO: O LUGAR DO SUJEITO PSICOLÓGICO |
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José Luiz Cavalcante, Anna Paula Avelar Brito Lima, Vladimir Lira Veras Xavier de Andrade |
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A TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO NO ESTUDO DO CÁLCULO MENTAL |
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Jéssica Serra Corrêa da Costa, Marilena Bittar |
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