GD I: Matriz curricular e a organização da Prática como Componente Curricular (PCC): quadro atual e perspectivas a parti
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PESQUISA E PROCESSOS EDUCATIVOS NA FORMAÇÃO INICIAL: UMA EXPERIÊNCIA DA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR |
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Morgana Scheller, Elisangela Regina Melz |
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AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA |
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Carla Sofia Dias Brasil, Carla Margarete Ferreira dos Santos |
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GD II: O Estágio Curricular Supervisionado: perspectivas a partir da Resolução CNE/CP nº 02, de 01 de julho de 2015
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ESTÁGIO CURRICULAR: UMA ABORDAGEM CRÍTICA PARA A INTRODUÇÃO DO CONCEITO DE EQUAÇÃO |
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Michele de Medeiros, Gian Stüpp, Fátima Peres Zago de Oliveira, Paula Andrea Grawieski Civiero, |
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O ENGAGEMENT ACADÊMICO NA DISCIPLINA DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO |
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Marcos Manoel da Silva |
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ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UMA REFLEXÃO |
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Iara Zimmer, Silvia D. A. Machado |
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UMA PROPOSTA DE ORGANIZAÇÃO DE ENSINO DOS CONCEITOS DE SENO, COSSENO E TANGENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL: RELATO DO DESENVOLVIMENTO E ALGUMAS REFLEXÕES |
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Marcello Bordinhon Mendes, Eloir Fátima Mondardo Cardoso |
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AS DISCIPLINAS DE ESTÁGIO NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UDESC: ALGUNS APONTAMENTOS |
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Regina Helena Munhoz |
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O EXERCÍCIO DO PENSAMENTO MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O SISTEMA HINDU-ARÁBICO, O MUNDO E OS ANIMAIS |
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Elisângela Voigt, Yasmine Samara Gaulke, Bruna Heloisa Raiol, Cassia Aline Schuck |
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O CONCEITO DE FRAÇÃO E SEU DESENVOLVIMENTO NO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NOS PRESSUPOSTOS DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL DE DAVYDOV |
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Luciane Oliveira de Aguiar |
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(RES)SIGNIFICANDO O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PROPOSTA ATRAVÉS DA MÚSICA |
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Isadora Malburg Custódio, Paulenice Moura Andrade, Bruna HeloÃsa Raiol de Menezes, Cássia Aline Schuck |
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SITUAÇÃO DESENCADEADORA DE APRENDIZAGEM: UM MODO PARA A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DAS GRANDEZAS COMPRIMENTO E ÁREA |
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Emilly Vicentede Freitas, Guilherme de Bem Carvalho, Guilherme de Bem Carvalho, Eloir Fátima Mondardo Cardoso, Eloir Fátima Mondardo Cardoso |
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GD III: O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), Residência Pedagógica (RP) e outros programa
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MODELAGEM MATEMÁTICA DE UMA PEQUENA EMPRESA |
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Elizete Maria Possamai Ribeiro, Valmir Simiano Gerônimo |
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PROJETO DE ESTATÍSTICA DESENVOLVIDO POR BOLSISTA DO PIBID COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO |
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Samara Ortiz, Flávia Tereza Giordani, Nereu Estanislau Burin |
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PIBID MATEMÁTICA DO IFC CAMPUS CAMBORIÚ |
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Melissa Meier, Matheus dos Santos Modesti |
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PROPOSTA DIDATICA DESENVOLVIDA PELOS ALUNOS DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA |
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Andréia Ramos Farias, Elizete Maria Possamai Ribeiro, Juliane Bertoti Padilha, Moisés Guazelli Generoso |
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A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E A GEOMETRIA DOS FRACTAIS: EXPERIÊNCIAS NO PIBID |
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Danielly Vitório, Fátima Victória Hlebania de Oliveira, Guilherme da Luz Camilo, Maria Eduarda Mariano, |
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A GEOMETRIA FRACTAL E SUAS APLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO |
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Guilherme da Luz Camilo, Danielly Vitório, Fátima Victória Hlebania de Oliveira, Elisa Netto Zanette |
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O ENSINO DE POLIEDROS DE PLATÃO: UMA EXPERIÊNCIA DE FUTUROS DOCENTES |
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Mariane de Oliveira Filastro, Katiane Pavan Lima, Ledina Lentz Pereira, Elisa Netto Zanette |
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VIVÊNCIAS PIBIDIANAS NO PROJETO ÁGUAS DA MINHA ESCOLA |
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Gian Carlos da Silva, Carlos Eduardo da Silva, Karine Luiz Calegari Mrotskoski |
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O CONCEITO DE ÁREA DO TRAPÉZIO NA PERSPECTIVA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL |
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Sinara Priscila Soratto Ignacio |
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UM RELATO SOBRE O ENSINO DE PROGRESSÕES NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA |
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Caroline de Paula Lima, Jackson Oliveira, Araceli Gonçalves |
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RESIDE?NCIA PEDAGO?GICA E O USO DE JOGOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA |
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LetÃcia Santos da Silva Saraiva, Luis Filipe Russi, José Galotta Lucena, Ayessa Regina de Borba, Araceli Gonçalves |
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O ESTUDO DO ENSINO DAS GRANDEZAS DE ÁREA E PERÍMETRO: UMA ESPERIÊNCIA DO PIBID |
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Emilly Vicente de Freitas, Guilherme de Bem Carvalho, Karine Luiz Calegari Mrotskoski |
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GD IV: A matemática acadêmica e a matemática escolar na formação do professor
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A RELEVÂNCIA DA MATEMÁTICA NA TERCEIRA IDADE APLICANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS |
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Elizete Maria Possamai Ribeiro, Mirele Gonçalves Vidotto |
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A DIDÁTICA DA MATEMÁTICA COMO DISCIPLINA: UM ESTUDO EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA |
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Claudia Maria Witt |
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A FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM UM GRUPO COLABORATIVO |
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Silvana Leonora Lehmkuhl Teres, Regina Célia Grando |
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GD V: A formação inicial dos professores que ensinam matemática e diálogos com as propostas curriculares municipais, est
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APTANDO O MÉTODO DE SINGAPURA NO ENSINO DA MATEMÁTICA |
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Danuza Carvalho Uggioni Guslinski, Joel Rosso, Tiago Correa Siqueira |
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O GRUPO COLABORATIVO COMO POSSIBILIDADE DE AÇÕES FORMATIVAS: OS CAMINHOS DO SABER E DO SABER-FAZER DOCENTE |
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Aline Rocha, Renata Cristine Conceição, Gabriel Pedro Pederssetti Graciani, Yuri Farias Lima |
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LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UFFS: OS DESAFIOS NO CONTEXTO ATUAL |
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Djaina Sibiani Rieger, Marisol Vieira Melo |
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GEOMETRIA, TURISMO E EDUCAÇÃO |
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Cirlei Marieta de Sena Corrêa, Laura Fernanda De Rê Quadros |
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VIVÊNCIAS DO MOVIMENTO EMPRESA JÚNIOR: PROJETOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (PROMAT Jr.) |
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Gian Carlos da Silva, Viviane Raupp Nunes de Araújo |
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Mesa Redonda Cinco pontos de vista sobre os cursos de Licenciatura que formam Professores que Ensinam Matemática
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CINCO PILARES NORTEADORES DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA |
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Ana Carolina Gadotti Aurélio, Cristiane Aparecida dos Santos, Grazielle Jenske, Jaqueline Luiza Horbach, Manuela De Aviz Schulz |
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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: ENTRE ENXADAS, LÁPIS, TRATORES E CADERNOS |
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Maria Carolina Machado Magnus |
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FORMAÇÃO MATEMÁTICA DO PROFESSOR POLIVALENTE NOS CURSOS DE PEDAGOGIA DO INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE |
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Morgana Scheller |
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ASPECTOS FORMATIVOS DE EDUCADORES MATEMÁTICOS |
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Lucas Martini |
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Relatório Grupos de Discussão e Assembleia Geral
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Relatório Grupos de Discussão |
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SBEM diretoria regional de Santa Catarina |
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Ata Assembleia Geral Fórum |
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SBEM diretoria regional de Santa Catarina |
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