Submissões gerais
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O movimento de apropriação do conhecimento estatístico na Oficina Pedagógica de Matemática |
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Gabriel José Cavassin Fabri |
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A ORGANIZAÇÃO PRAXEOLÓGICA NA CONSTRUÇÃO DE FÓRMULAS PARA O PERÍMETRO E A ÁREA DO FRACTAL ILHA DE KOCH |
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VinÃcius Murilo Fratucci |
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Um modelo didático para construção e análise de tarefas envolvendo problemas de adição e subtração com números naturais |
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Nadjanara Ana Basso Morás, Clélia Maria Ignatius Nogueira, Luiz Márcio Santos Farias |
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ESTUDO HISTÓRICO DA PROBABILIDADE |
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André Benito Fentanes Alvarez Marques |
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PROCESSOS DE OBJETIVAÇÃO DO CONCEITO DE NÚMEROS RACIONAIS NO ENSINO MÉDIO |
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Aline Mendes Penteado Farves |
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O APLICATIVO MULTIBASE E O ESTUDO DE BASES NUMÉRICAS DIVERSAS: UMA PROPOSTA DE ENSINO PARA A COMPREENSÃO DO CONCEITO DE SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL. |
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Penna Alves Ferreira |
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A UTILILIZAÇÃO DE TDIC E CONTEXTO REALÍSTICO EM TAREFAS PARA O ENSINO REMOTO DE SEQUÊNCIAS |
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Esp Mateus Felipes |
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LUDICIDADE EM ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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Antonella Fernandes |
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PESQUISA DA PRÓPRIA PRÁTICA COM MODELAGEM MATEMÁTICA SOB A VISÃO FENOMENOLÓGICA |
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Nagmar Ferreira de Souza |
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UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES PARA O ENSINO DA MULTIPLICAÇÃO DE FRAÇÕES |
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Daiana dos Santos Oliveira Fischer |
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PROPOSTAS PEDAGÓGICAS COM MÉTODOS ATIVOS DE APRENDIZAGEM VOLTADAS AO ENSINO E APRENDIZAGEM DE GRÁFICOS ESTATÍSTICOS |
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Anderson José Gomes Ferreira |
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ÁLGEBRA ABSTRATA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MÁTEMÁTICA: UM MAPEAMENTO DE DISSERTAÇÕES E TESES |
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Tauana Dambrós, Ricardo Fajardo |
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EDUCAÇÃO FINANCEIRA ESCOLAR E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: OS ASPECTOS SOCIOLÓGICOS DA DESIGUALDADE SOCIAL NO BRASIL |
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Hugo Lagrimante Ferreira |
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Impacto das obras de Euclides e Hilbert na Formação dos Professores de Matemática |
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Gabriela Daiani de Freitas |
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Ensino de Função por meio de Tarefas de Análise da Produção Escrita |
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Gustavo Jose Ferreira |
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PERCURSO DE ESTUDO E PESQUISA PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE O ENSINO DE COMBINATÓRIA |
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ALAN GUSTAVO FERREIRA |
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ANÁLISE DA CONCEITUALIZAÇÃO DE UM GRUPO DE ALUNOS MEDIANTE SITUAÇÕES-PROBLEMA DE JUROS SIMPLES RELACIONADAS AO CONTEÚDO DE FUNÇÃO AFIM |
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Regis Alessandro Fuzzo |
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ISSN: 2764-2100
Contato: enemi.gt13@gmail.com