Educação Matemática: educação básica e superior
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CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE CÁLCULO: REFLEXÕES DO GRUPO TRANSIÇÃO DO PROJETO FUNDÃO-UFRJ |
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Angela Cassia Biazutti, Luciano Andrade, Rafael Filipe Novôa Vaz |
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ARGUMENTAÇÃO E PROVA MATEMÁTICA NO PISA 2012 |
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Carlos Augusto Aguilar Junior, João Carlos Caldato Correia |
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MANCALA: O USO DO JOGO COMO RECURSO EDUCACIONAL |
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Claudio Henrique Sales de Souza, Liliana Manuela Gaspar Cerveira da Costa |
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A ESTATÍSTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DO 6º ANO: UMA ANÁLISE À LUZ DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA |
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MarÃlia Rodrigues Ginglass |
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PESQUISANDO A TRANSIÇÃODO ENSINO MÉDIO PARA O SUPERIOR NO PROJETO FUNDÃO: IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO MÉDIO |
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Lilian Nasser, Geneci Alves Sousa, Marcelo André Torraca |
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A DIVERSIDADE DE RECURSOS NA SALA DE AULA E A CONSTRUÇÃO DO SABER MATEMÁTICO |
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Lucia Arruda de Albuquerque Tinoco, Gilda Maria Quitete Portela, Johnny Nazareth dos Santos, Matheus Nascimento dos Santos |
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UM LEVANTAMENTO PRELIMINAR DE DISSERTAÇÕES SOBRE TORRE DE HANÓI |
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Larissa de Almeida Reis, Marcelo Almeida Bairral |
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ESTATÍSTICA NOS ANOS INICIAIS: UMA PROPOSTA CRÍTICA E INTERDISCIPLINAR |
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Lorena Rosa Branquinho, Luciane Lage Pazito, Bruno de Carvalho Pereira, Gabriela Félix Brião |
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AS CONTRIBUIÇÕES DA COMISSÃO DE JEAN-PIERRE KAHANE PARA AS REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
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Karen Coutinho Campos Furtado, Flávia Trópia, Maria Helena Monteiro Mendes Baccar |
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GEOMETRIAS EUCLIDIANA E NÃO EUCLIDIANAS: ASPECTOS HISTÓRICOS E REFLEXÕES SOBRE SEU ENSINO |
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Maria Helena Monteiro Mendes Baccar, Flávia Trópia, Karen Coutinho Campos Furtado |
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FELIX KLEIN E O PROGRAMA DE ERLANGEN: HISTÓRICO E IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS |
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Flávia Trópia, Karen Coutinho Campos Furtado, Maria Helena Monteiro Mendes Baccar |
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O DESENHO TÉCNICO EM PROCESSO DE SOBREVIVÊNCIA CURRICULAR |
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George William Bravo de Oliveira, Marcelo Bairral |
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NUMERAMENTO E CONSTRUÇÃO DO NÚMERO POR CRIANÇAS DA REDE PÚBLICA DE DUQUE DE CAXIAS |
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Gabriela dos Santos Barbosa, Jerlan Manaia de Araújo |
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Educação Matemática: tecnologias e educação a distância
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MODELAGEM MATEMÁTICA E NANOTECNOLOGIAS – UMA INTERDISCIPLINARIDADE EM PROL DA EVOLUÇÃO TECNOLÓGICA DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA |
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Flávio Leandro dos Santos |
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IMPACTOS DE UM CURSO DE EXTENSÃO SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA EM AMBIENTES VIRTUAIS NAS PRÁTICAS DE PROFESSORES DURANTE E PÓS-PANDEMIA |
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Thays Rayana Santos de Carvalho, Agnaldo da Conceição Esquincalha |
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DESAFIOS DE SE ENSINAR MATEMÁTICA REMOTAMENTE: OS IMPACTOS DA PANDEMIA COVID-19 NA ROTINA DE PROFESSORES |
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Pedro Paulo Mendes da Rocha Marques, Agnaldo da Conceição Esquincalha |
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UMA PROPOSTA DE MÉTODO PARA APLICAÇÃO DOS PRINCÍPIOS DA TCAM EM VIDEOAULAS |
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Andréa Thees |
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UMA METASSÍNTESE DE PESQUISAS SOBRE PRÁTICAS EDUCATIVAS COM A UTILIZAÇÃO DE DISPOSITIVOS MÓVEIS |
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Alexander Pires da Silva, Marcelo Almeida Bairral |
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TRANSFORMAÇÕES GEOMÉTRICAS: UMA BUSCA PRELIMINAR NO CATÁLOGO DE TESES E DISSERTAÇÕES DA CAPES |
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Soraya Barcellos Izar, Marcelo Almeida Bairral |
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O QUE DIZEM (FUTUROS) PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE ISOMETRIAS: UMA ANÁLISE PRELIMINAR |
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Thuane da Silveira Silvano, Marcelo Almeida Bairral |
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INTRODUÇÃO AO CONCEITO DE LIMITE: UMA PROPOSTA BASEADA EM PRESSUPOSTOS DA APRENDIZAGEM INVERTIDA |
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Marcio Vieira de Almeida, Agnaldo Esquincalha |
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UM MAPEAMENTO PRELIMINAR SOBRE A SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS |
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Cristiano de Souza Brito, Marcelo Almeida Bairral |
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REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS PARA A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA DURANTE A QUARENTENA |
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Marcele Da Silva Santos, Neide Da Fonseca Parracho Sant`Anna |
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EDUCAÇÃO ONLINE: UMA EXPERIÊNCIA UTILIZANDO O FACEBOOK COMO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM COM ALUNOS DO 9º ANO |
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Adriano Araújo Nascimento, Marcelo Almeida Bairral |
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Educação Matemática: formação de professores que ensinam matemática
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POSSÍVEIS INTERPELAÇÕES DA DECOLONIALIDADE À PERSPECTIVA DE LEE SHULMAN SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
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Ivo da Silva Knopp |
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GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS: ANÁLISE PRELIMINAR DE TRABALHOS PUBLICADOS NO XIII ENEM |
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Rute Ribeiro Meireles, Marcelo Almeida Bairral |
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CONSTRUÇÃO COLETIVA DE UM MATERIAL EDUCACIONAL INCLUSIVO PARA UM ALUNO AUTISTA: PRECEPTORA E RESIDENTES NA APROPRIAÇÃO DE NOVAS FORMAS DO FAZER DOCENTE |
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Amália Bichara Guimarães, Gisela Maria da Fonseca Pinto |
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OLHAR A PRODUÇÃO DAS CRIANÇAS: RESSIGNIFICANDO A AVALIAÇÃO |
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Vania Finholdt Angelo Leite, Alessandra Holanda Cavalcante Mendes |
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MULHER E PROFESSORA DE MATEMÁTICA: EVIDENCIANDO ARMADILHAS DE INVISIBILIZAÇÃO |
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Carolina Salviano Bezerra, Ulisses Dias da Silva, Victor Augusto Giraldo |
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TECNOLOGIAS DIGITAIS PRESENTES NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO FINAL DO SÉCULO XX E INÍCIO DO SÉCULO XXI |
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Ana Lisa Nishio |
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APRENDIZAGEM DOCENTE AO INTERAGIR COM MATERIAIS CURRICULARES EDUCATIVOS ONLINE |
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Darling Domingos Arquieres, Marcelo Almeida Bairral |
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RESPIRA EDUCAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA DE REDE COLABORATIVA DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA |
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Luciano Roberto Padilha Andrade, Geneci Alves Sousa, Alexandre Oliveira Silva |
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DRAMATEMÁTICA: TEATRO E MATEMÁTICA |
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VinÃcius Borovoy de Sant'ana, Maria Beatriz da Silva Maia Porto |
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Uma reflexão em narrativas sobre a construção de uma nova metodologia em Ensino Matemático (CRIE), e como sua prática afeta Docente e Licenciando |
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Lucas Machado O'Neill, Ulisses Dias da Silva |
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Educação Matemática: história, currículo e avaliação
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AS PROGRESSÕES ARITMÉTICAS E GEOMÉTRICAS NAS VISÕES DOS LIVROS DE SERRASQUEIRO |
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Thais Duarte Duarte Neves, Flávia dos Santos Soares |
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“EU ESCUTO, VOU LÁ, APRENDO, MAS NO FINAL, EU SEI A REALIDADE DA TURMA”: NARRATIVAS DE PRÁTICAS CURRICULARES MATEMÁTICAS NA EJA DA ZONA RURAL DE SOBRAL |
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Francisco Josimar Ricardo Xavier, Adriano Vargas Freitas |
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PISA MATEMÁTICA 2012: ANÁLISE DE ITENS DA SUBÁREA MUDANÇAS E RELAÇÕES |
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Maria Isabel Ramalho Ortigão, Geraldo Eustáquio Moreira, Carlos Augusto Aguilar Júnior |
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EXPERIÊNCIAS COM MATEMÁTICA MODERNA EM TURMAS DO PRIMEIRO GRAU NA DÉCADA DE 1970: O CASO DO CENTRO EDUCACIONAL DE NITERÓI |
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Pedro Nogueira de Marins, Bruno Alves Dassie |
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ANALISANDO CATEGORIAS DE RESPOSTAS NUMA AVALIAÇÃO INOVADORA NO ENSINO REMOTO |
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Daniel Lima, Lilian Nasser |
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ENSINO DE FUNÇÃO: UMA RELEITURA HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICA DO CONCEITO |
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Jeanne Denise Bezerra de Barros, Alexandre Oliveira Silva, Gustavo Lima da Silva |
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As práticas avaliativas de professores que utilizam o Laboratório de Ensino de Matemática |
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Felipe Olavo Silva, Rafael Filipe Novoa Vaz, Paula Monteiro Batista, Lilian Nasser |
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A VISUALIZAÇÃO EM QUESTÕES DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO |
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ThaÃs Fernanda de Oliveira Settimy |
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LITERACIA FINANCEIRA NO PISA: UMA ESTRATÉGIA NEOLIBERAL EM LARGA ESCALA |
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Adriana de Souza Lima, Janete Bolite Frant |
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Educação Matemática: diversidade e inclusão
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MULHERES E SUAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE ESTUDAR E ENSINAR MATEMÁTICA NA ESCOLA E NA UNIVERSIDADE |
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Jéssica Maria Oliveira de Luna, Agnaldo Esquincalha |
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REFLEXÕES TEÓRICAS A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA JUNTO A ESTUDANTES SURDOS |
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Thamires Belo de Jesus, Agnaldo da Conceição Esquincalha |
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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM PROL DOS DIREITOS HUMANOS |
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LuÃsa Cardoso Mendes, Agnaldo Esquincalha |
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REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES(AS) DE MATEMÁTICA LGBTQIA+ SOBRE DIVERSIDADE SEXUAL E DE GÊNERO |
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Hygor Bastista Guse, Agnaldo Esquincalha |
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UMA ANÁLISE DE CONVERGÊNCIA DAS NARRATIVAS DE ALUNOS AUTISTAS SOBRE A ESCOLA E A LICENCIATURA EM MATEMÁTICA |
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Renata Gilaberte Campos dos Santos, Agnaldo Esquincalha, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa |
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A TEORIA DO RECONHECIMENTO NAS SALAS DE AULA DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DA LICENCIATURA FRENTE A DIVERSIDADE SEXUAL E DE GÊNERO |
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Tadeu Silveira Waise, Agnaldo Esquincalha |
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NOÇÕES DE ÁREA E PERÍMETRO PARA APRENDIZES SURDOS: PROPOSTA DE TRABALHO NA PERSPECTIVA DE LETRAMENTOS |
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Pedro Paixão Borges, Silene Pereira Madalena |
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O USO DE JOGOS COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA A ALUNOS COM DISCALCULIA |
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Yaná da Silva Rocha, Joycimar Barcellos |
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Créditos
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Editoração dos Anais do IX SPEM |
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Prof. Dr. Agnaldo Esquincalha |
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Licença Creative Commons Attribution 3.0 .
ISSN: 2764-2100
Contato: enemi.gt13@gmail.com