Lima, A. S. de, e I. M. da S. . Lima. “Teaching Degrees in Field, Indigenous, and Quilombola Education: Affirmative Public Policies That Qualify Mathematics Teachers”. Revista Internacional De Pesquisa Em Educação Matemática, vol. 14, nº 4, setembro de 2024, p. 1-15, doi:10.37001/ripem.v14i4.4251.