Roth, W.-M. “Is Mathematical Knowledge Constructed? A Cultural-Historical Critique of Object Oriented Conceptions of Learning Activity”. Revista Internacional De Pesquisa Em Educação Matemática, vol. 6, nº 2, julho de 2016, p. 5-22, https://sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/ripem/article/view/1209.