Salazar, S. B. (2019) “Explaining how racism can be locally disrupted in a mathematics classroom”, Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Brasília, 9(1), p. 112-138. Disponível em: https://sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/ripem/article/view/2082 (Acessado: 25agosto2024).