Vilela, D. S. (2014) “Contributions of the linguistic turn to mathematics undergraduate courses: a proposal for supervised training”, Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Brasília, 4(2), p. 66-83. Disponível em: https://sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/ripem/article/view/1154 (Acessado: 22julho2024).