Fontes, L. S. e Rosa, D. E. G. (2017) “Os Sentidos da Avaliação da Aprendizagem Segundo Professores e Alunos de Cálculo Diferencial e Integral”, Educação Matemática em Revista, 22(55), p. 60-71. Disponível em: https://sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/804 (Acessado: 30junho2024).