Bernardes, A. C. e Bernardo, F. G. (2019) “Uma parceria entre a universidade e a escola especializada: as contribuições do estágio supervisionado na formação do professor de matemática para atuar com alunos com deficiência visual”, Educação Matemática em Revista, 24(65), p. 211-223. Disponível em: https://sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/1994 (Acessado: 25agosto2024).