Pereira, L. F. P. e da Silva, E. L. (2019) “Aula Invertida: uma perspectiva de trabalho com alunos com Distúrbio do Déficit de Atenção (DDA)”, Educação Matemática em Revista, 24(64), p. 239-251. Disponível em: https://sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/1987 (Acessado: 2julho2024).