Noronha, A. M. e Nehring, C. M. (2019) “Interdependência entre atividades principais no processo de desenvolvimento do pensamento algébrico em alunos com deficiência intelectual”, Educação Matemática em Revista, 24(65), p. 312-330. Disponível em: https://sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/1984 (Acessado: 25agosto2024).