“Correspondência entre número e quantidade: processo de construção do número por uma aluna com surdocegueira congênita” (2019) Educação Matemática em Revista, 24(65), p. 29-44. Disponível em: https://sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/1983 (Acessado: 3julho2024).