Faustino, T. A. S. A. e Morais, T. M. R. (2019) “Investigando teoremas em ação mobilizados por alunos diante do game calculator em cenários inclusivos”, Educação Matemática em Revista, 24(64), p. 71-87. Disponível em: https://sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/1941 (Acessado: 25agosto2024).