Nogueira, C. M. I. e Borges, F. A. (2019) “Formação docente para a inclusão nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma análise a partir da formulação e adaptação de enunciados de problemas matemáticos”, Educação Matemática em Revista, 24(65), p. 4-28. Disponível em: https://sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/1915 (Acessado: 30junho2024).