Nogueira, Clélia Maria Ignatius, e Fábio Alexandre Borges. 2019. “Formação Docente Para a inclusão Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental: Uma análise a Partir Da formulação E adaptação De Enunciados De Problemas matemáticos”. Educação Matemática Em Revista 24 (65):4-28. https://sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/1915.