[1]
Francisco, M.B., Ferraz, D.P. de A. e Cristóvão, E.M. 2019. Desenvolvimento do pensamento algébrico de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA): um estudo à luz da teoria dos registros de representação semiótica. Educação Matemática em Revista. 24, 64 (dez. 2019), 269-286.