Saraiva Fronza D, Goin Abitante L, Josiane Fuchs M, Roberta de Souza Schernn C. PRÁTICA EDUCATIVA INCLUSIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: AÇÕES E REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE EQUAÇÕES . EMR-RS [Internet]. 19º de setembro de 2021 [citado 22º de novembro de 2024];2(22). Disponível em: https://sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/EMR-RS/article/view/2417