Perfil do Autor

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Fonseca, Rubens Vilhena, Universidade do Estado do ParÃ¡ -UEPA, Brasil

2º Simpósio Latino-Americano de Didática da Matemática - Didática da Matemática e práticas docentes
UMA NOVA ABORDAGEM E NOVAS VISÕES SOBRE A COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÕES DOS ALUNOS SOB A PERSPECTIVA DIAGNÓSTICA DA APRENDIZAGEM NAS REPRESENTAÇÕES TRANSPARENTES, TRANSLÚCIDAS E OPACAS
Resumo

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