NARRATIVAS MATEMÁTICAS, TECNOLOGIAS E REPRESENTAÇÕES: UMA PESQUISA NO ENSINO MÉDIO

SCHEFFER, Nilce F.
URI – Campus de Erechim. E-mail: snilce@uri.com.br 

Esta comunicação apresenta pesquisa realizada com estudantes do Ensino Médio de uma escola pública da cidade de Erechim-RS, que envolve a construção de narrativas matemáticas e a utilização de tecnologias, a interpretação e a representação gráfica de movimentos corporais realizados com um sensor junto ao corpo. O estudo, que há quatro anos conta com o apoio do CNPq e da FAPERGS, considera aspectos de simbolização, visualização, estudo de funções e expressão corporal. Na análise das narrativas verificou-se concepções dos estudantes a respeito de gráficos e funções, associados ao uso de tecnologia, considerando o movimento corporal uma forma de expressão e manifestação de significados. A palavra do estudante, as manifestações orais, escritas e gestuais foram determinantes na discussão de conceitos matemáticos.
 
Palavras-Chave: Movimentos Corporais com Tecnologias. Narrativas Matemáticas. Representações.