Índice de títulos


 
Conferência Agendada Título
 
XXIII EBRAPEM PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ANOS INICIAIS: DESVELANDO AS APRENDIZAGENS PROFISSIONAIS DE PROFESSORES Resumo
Miriam Criez Nobrega Ferreira
 
XXIII EBRAPEM PENSAMENTO COMPUTACIONAL E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE CONTEÚDOS MATEMÁTICOS Resumo
Leandra dos Santos
 
XXIII EBRAPEM PENSAMENTO COMPUTACIONAL, MATEMÁTICA E UMA ABORDAGEM COM O SCRATCH Resumo
Kaoma Ferreira de Bessa
 
XXIII EBRAPEM PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS (RESIDENTES) DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS SOBRE O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA Resumo
CONCEICAO APARECIDA CRUZ LONGO
 
XXIII EBRAPEM PERCORRENDO USOS/SIGNIFICADOS DO QR CODE NO ENSINO DE MATEMÁTICA EM CONTEXTOS FORMATIVOS Resumo
Thayany Benesforte da Silva
 
XXIII EBRAPEM PERSPECTIVAS CURRICULARES DO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA POR MEIO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS Resumo
Ricardo Kucinskas
 
XXIII EBRAPEM PESQUISA DA PRÓPRIA PRÁTICA AO ENSINAR MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DE ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE ALUNOS DO 5º ANO DE UMA ESCOLA DO CAMPO Resumo
Jonas Souza Barreira
 
XXIII EBRAPEM POSSÍVEIS RELAÇÕES ENTRE O ENSINO DE MATEMÁTICA E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOCENTES ACERCA DE ESTUDANTES COM AUTISMO Resumo
Dayane Fernanda Borges de Araujo Walker
 
XXIII EBRAPEM POSSIBILIDADES DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE Resumo
Ana Caroline Frigéri Barboza
 
XXIII EBRAPEM POTENCIALIDADES PEDAGÓGICAS DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA PARA O ENSINO DE ESTATÍSTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Resumo
Sandra Salerno
 
XXIII EBRAPEM PRAXEOLOGIA MATEMÁTICA E PESSOAL: RELAÇÕES EXISTENTES NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO E NAS RESPOSTAS DOS ESTUDANTES NAS AVALIAÇÕES DO SAEPE Resumo
Cláudia Danielle da Silva Oliveira
 
XXIII EBRAPEM PRÁTICAS DOCENTES NARRADAS POR PROFESSORES EM FORMAÇÃO CONTÍNUA Resumo
Nathalia Tornisiello Scarlassari
 
XXIII EBRAPEM PRINCÍPIOS COLABORATIVOS NAS AÇÕES DO GRUPO MOSAICO EDU Resumo
Karla Priscila Schreiber
 
XXIII EBRAPEM PROBLEMAS ARITMÉTICOS E O ENSINO: ORIENTAÇÕES DE VICTOR MERCANTE (BUENOS AIRES, 1905). Resumo
Andreia Fernandes de Souza
 
XXIII EBRAPEM PROBLEMAS DO CAMPO CONCEITUAL MULTIPLICATIVO NOS LIVROS DIDÁTICOS DO CICLO I DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo
Jéssica Daiane da Silva
 
XXIII EBRAPEM PROBLEMAS MISTOS E SUAS IMPLICAÇÕES NA APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE FUNÇÃO AFIM Resumo
Fabricia Bernardino
 
XXIII EBRAPEM PROCESSOS FORMATIVOS DE PROFESSORES NO MOVIMENTO DAS FEIRAS DE MATEMÁTICA Resumo
Araceli Gonçalves
 
XXIII EBRAPEM PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS SOBRE GRANDEZAS E MEDIDAS COM ALUNOS DO CURSO TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO - PROEJA Resumo
Solange Taranto de Reis
 
XXIII EBRAPEM PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO NAS DÉCADAS DE 1960 E 1970: OS CADERNOS MEC DE MATEMÁTICA Resumo
Lais Mendes Bonifacio
 
XXIII EBRAPEM PRODUÇÃO DE VÍDEOS MULTIMOLDAIS: POSSIBILIDADE DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE INTEGRAIS MÚLTIPLAS Resumo
Geciara da Silva Carvalho
 
XXIII EBRAPEM PROFESSORES DE MATEMÁTICA E SUAS RELAÇÕES COM MATERIAIS CURRICULARES Resumo
Marilene Caitano Reis Almeida Soares
 
XXIII EBRAPEM PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS E SUA FORMAÇÃO MATEMÁTICA NOS CURSOS DE PEDAGOGIA Resumo
Joel Staub
 
XXIII EBRAPEM PROGRAMAÇÃO COMO UMA FERRAMENTA NO ENSINO DE MATRIZES Resumo
Pedro Araújo Kalile
 
XXIII EBRAPEM PROJETO TRILHAS DA MATEMÁTICA: UM ESTUDO TEÓRICO BASEADO NA PERSPECTIVA DA ETNOMODELAGEM Resumo
Jéssica Rodrigues
 
XXIII EBRAPEM PROPOR E RESPONDER TAREFAS COM VÍDEOS: UMA POSSÍVEL INTERLOCUÇÃO ENTRE MODELAGEM E PRODUÇÃO DE VÍDEOS DIGITAIS Resumo
Neil da Rocha Canedo Junior
 
XXIII EBRAPEM PROPOSTA PEDAGÓGICA BASEADA NA APRENDIZAGEM MÓVEL E MODELAGEM MATEMÁTICA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO Resumo
Neuber Silva Ferreira
 
XXIII EBRAPEM PROVA ESCRITA COM CONSULTA DE CADERNO EM UM CURSO DE CÁLCULO Resumo
Renata Graciele Batista Rodrigues
 
XXIII EBRAPEM QUE CONHECIMENTOS REVELAM CRIANÇAS DO 3ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE GRÁFICOS E TABELAS DURANTE A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DO EMAI Resumo
Valdinéia Prates Ribeiro
 
XXIII EBRAPEM QUIZ – UM ELEMENTO MEDIADOR DE APRENDIZAGEM ENTRE A CRIANÇA E O CONHECIMENTO Resumo
Éllen Alves Matsuchita
 
XXIII EBRAPEM RACIOCÍNIO ABDUTIVO E A EXPERIÊNCIA DO PENSAR NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO Resumo
Jesaías da Silva Souza
 
XXIII EBRAPEM REALIDADE AUMENTADA: POSSIBILIDADES PARA A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO MATEMÁTICO Resumo
Anderson Luís Pereira
 
XXIII EBRAPEM REFLEXÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS NO ESPAÇO FORMATIVO DA FEIRA DE MATEMÁTICA Resumo
Neuza França da Silva
 
XXIII EBRAPEM REFLEXÕES DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO CONTINUADA: SABERES PARA O ENSINO DE ÁREA E PERÍMETRO Resumo
Ayandara Pozzi de Moraes Campos
 
XXIII EBRAPEM REFLEXÕES SOBRE BEATRIZ SILVA D’AMBROSIO E A INSUBORDINAÇÃO CRIATIVA Resumo
Josâne Geralda Barbosa
 
XXIII EBRAPEM REFLEXÕES SOBRE OS CRITÉRIOS DE ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA Resumo
Luciana Vieira Andrade
 
XXIII EBRAPEM REFORMA CURRICULAR E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OLHARES DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Resumo
JOANA INES NOVAES
 
XXIII EBRAPEM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE ÁLGEBRA SOBRE A APRENDIZAGEM DE ALUNOS AUTISTAS Resumo
Maximiliam Albano Hermelino Ferreira
 
XXIII EBRAPEM RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS – CONTRIBUIÇÕES DE UMA PESQUISA PARA O CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL Resumo
Vilmar Ibanor Bertotti Junior
 
XXIII EBRAPEM RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E SITUAÇÕES DIDÁTICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: COMO O CONHECIMENTO DE CONCEPÇÕES TEÓRICAS PODE AJUDAR O PROFESSOR NO ENSINO DA GEOMETRIA Resumo
Luciano Soares Gabriel
 
XXIII EBRAPEM RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA: COMPARANDO O VOLUME DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS Resumo
Vívian Caroline da Silva de Sá
 
XXIII EBRAPEM RESOLUÇÕES DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS ATRAVÉS DA LITERATURA: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR BASEADA NA OBRA DE MALBA TAHAN Resumo
Ana Marlice Manhães Paes
 
XXIII EBRAPEM ROBÓTICA EDUCACIONAL NO ENSINO DE MATEMÁTICA: COMO OS CONTEÚDOS SE FAZEM PRESENTES? Resumo
Neumar Regiane Machado Albertoni
 
XXIII EBRAPEM ROBÓTICA EDUCACIONAL: POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA COM O LUDOBOT Resumo
Érica Oliveira dos Santos
 
XXIII EBRAPEM ROBÓTICA ESTRUTURAL: UMA PROPOSTA PARA UTILIZAÇÃO COMO RECURSO NO ENSINO DE FUNÇÃO AFIM Resumo
Jefferson Barbosa Jimenez
 
XXIII EBRAPEM ROBÓTICA NA ESCOLA PÚBLICA: UMA ATIVIDADE EXTRACURRICULAR PARA ALUNOS DO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COM DIFICULDADES NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA Resumo
Danubia Baltazar da Cruz
 
XXIII EBRAPEM SABERES DOCENTES, NA PERSPECTIVA DA DECOLONIALIDADE, DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA AMAZÔNIA Resumo
Erilúcia Souza da Silva
 
XXIII EBRAPEM SABERES MATEMÁTICOS A ENSINAR NOS BOLETINS DO CENTRO DE PESQUISAS E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAIS/RS (1947-1966) Resumo
Leonardo Thomaz Sauter
 
XXIII EBRAPEM SABERES MATEMÁTICOS PRESENTES NAS ESCOLAS NORMAIS RURAIS DO RIO GRANDE DO SUL (1940-1971) Resumo
Luciane Bichet Luz
 
XXIII EBRAPEM SABERES PARA ENSINAR MATEMÁTICA (GEOMETRIA): MANUAIS ESCOLARES EM TEMPOS DE ESCOLA NOVA Resumo
Evellin Sena Cruz
 
XXIII EBRAPEM SABERES PEDAGÓGICOS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOMETRIA ESPACIAL A PARTIR DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Resumo
Zelia Beserra Camelo
 
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