Índice de títulos


 
Conferência Agendada Título
 
XXIII EBRAPEM EDUCADORAS MATEMÁTICAS PARANAENSES: TRAJETÓRIA, PROFISSÃO E MEMÓRIAS Resumo
Tailine Audilia de Santi
 
XXIII EBRAPEM ELABORAÇÃO DE LIVRO PARADIDÁTICO PARA O ENSINO DE ESTATÍSTICA: O TRILHAR DE UMA PROPOSTA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo
Luzia Roseli da Silva Santos
 
XXIII EBRAPEM ELABORAÇÃO E VALIDAÇÃO DE LIVRO PARADIDÁTICO PARA O ENSINO DE ESTATÍSTICA: O TRILHAR DE UMA PROPOSTA PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo
Anneliese de Oliveira Lozada
 
XXIII EBRAPEM ELAS E OS NÚMEROS: UM RECORTE DA PRESENÇA FEMININA NA DOCÊNCIA NOS CURSOS SUPERIORES DE MATEMÁTICA NO NORTE DE MINAS GERAIS Resumo
Dione Alves de Almeida
 
XXIII EBRAPEM EM BUSCA DE PERCEPÇÕES CONSTRUTIVISTAS NO APP INVENTOR Resumo
André Aparecido da Silva
 
XXIII EBRAPEM EM BUSCA DE UM RUMO: UMA ANÁLISE DAS PESQUISAS ENVOLVENDO CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL SOBRE UM OLHAR “ATIVO E SOCIAL” Resumo
Elizabete Leopoldina da Silva
 
XXIII EBRAPEM EM BUSCA DO X DA QUESTÃO: PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo
Vanessa de Oliveira
 
XXIII EBRAPEM EM CENA A PRODUÇÃO DE VÍDEO E O PROTAGONISMO ACADÊMICO NA COMUNICAÇÃO DE IDEIAS MATEMÁTICAS Resumo
Marcelo Batista de Souza
 
XXIII EBRAPEM ENSINO DA MATEMÁTICA E A PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE: PONTOS DE CONTATOS E CONSONÂNCIAS Resumo
Alessandro Emilio Teruzzi
 
XXIII EBRAPEM ENSINO DE FRAÇÃO SOB A PERSPECTIVA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS Resumo
Suelen Sasse Stein
 
XXIII EBRAPEM ENSINO DE MATEMÁTICA EM SALAS MULTISSERIADAS NO RIO GRANDE DO NORTE: PERSPECTIVAS EM CONSTRUÇÃO Resumo
Bárbara Fernandes Costa
 
XXIII EBRAPEM ENSINO DE SEQUÊNCIAS: DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS À BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR Resumo
Willians Adriano Oliveira
 
XXIII EBRAPEM ENSINO E APRENDIZADO DE ESTATÍSTICA EM CONTEXTO DE SAÚDE EMOCIONAL DOS ADOLESCENTES Resumo
Vanessa Maciel Mangelot
 
XXIII EBRAPEM ENSINO E APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA NOS ANOS INICIAIS: FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA Resumo
Iasmim Martins Noro
 
XXIII EBRAPEM ENSINO SECUNDÁRIO NO BRASIL: CONJUNTO DE FATOS QUE CONTRIBUIRAM PARA FORMAR O CONTEÚDO PROGRAMADO DE MATEMÁTICA SECUNDÁRIA Resumo
Luiz Antônio Gonçalves da Silva
 
XXIII EBRAPEM ENTRE O MACHADO E O CACETE: DE UM OLHAR PARA A UM OLHAR COM AS QUEBRADEIRAS DE COCO BABAÇU A PARTIR DAS DIFERENTES MATEMÁTICAS Resumo
Kelly Almeida Oliveira
 
XXIII EBRAPEM ESCOLHA DE LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA: ENTREVISTAS E ANÁLISES Resumo
Fernando Paulino de Cerqueira Netto
 
XXIII EBRAPEM ESTOCÁSTICA NO 2º ANO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA POSSIBILIDADE Resumo
Sezilia Elizabete Rodrigues Garcia Olmo de Toledo
 
XXIII EBRAPEM ESTUDANTES CEGOS INTERPRETANDO GRÁFICOS: RELAÇÕES ENTRE ASPECTOS VISUAIS E CONCEITUAIS E ADEQUAÇÕES PARA O ENSINO Resumo
Mayra Darly da Silva
 
XXIII EBRAPEM ESTUDO DA INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA NOS CURRÍCULOS DAS LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS NO BRASIL Resumo
Daniel de Freitas Barros Neto
 
XXIII EBRAPEM ESTUDO DO ERRO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA REALÍSTICA Resumo
Daniela Harmuch
 
XXIII EBRAPEM ESTUDO SOBRE AS INTERAÇÕES EM UM FÓRUM DE DISCUSSÃO DE UM CURSO ONLINE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Resumo
Ana Paula Mayara Vitolo
 
XXIII EBRAPEM ESTUDOS DE AULA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM TURMA DE 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL QUE ENSINAM NÚMEROS INTEIROS Resumo
Suzete Borelli
 
XXIII EBRAPEM ETNOCIÊNCIA NOS RITUAIS DO POVO INỸ-KARAJÁ DA ALDEIA KREHAWÃ Resumo
Andreia da Silva Feitosa
 
XXIII EBRAPEM ETNOMATEMÁTICA: AS CONCEPÇÕES DE CULTURA NAS TESES DEFENDIDAS NA ÁREA NO PERÍODO ENTRE 1996 E 2017 Resumo
Claudia de Jesus Meira
 
XXIII EBRAPEM EXPERTS E EXPERTISES DE MATEMÁTICA MODERNA NO ENSINO PRIMÁRIO DO MUNICÍPIO DE JUIZ DE FORA Resumo
Isabela Magalhães Kirchmair
 
XXIII EBRAPEM EXPERTS E/OU INTELECTUAIS? AS CONTRIBUIÇÕES DOS PERSONAGENS DO ENSINO INDUSTRIAL BRASILEIRO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA Resumo
Oscar Silva Neto
 
XXIII EBRAPEM EXPLORAÇÃO DE PADRÕES DE REPETIÇÃO NO SCRATCH Resumo
Rita de Cássia Idem
 
XXIII EBRAPEM EXPLORANDO O INFINITO COM O SOFTWARE GEOGEBRA: POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES Resumo
Vinícius Aparecido Salatta
 
XXIII EBRAPEM E[e]TNOMATEMÁTICA E PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADES: MODOS DE VIDA CRIADOS E AFIRMADOS POR INDÍGENAS QUE SE FORMARAM EM CURSOS DE ENSINO SUPERIOR E RETORNARAM À SUA COMUNIDADE NO BRASIL Resumo
Jorge Isidro Orjuela Bernal
 
XXIII EBRAPEM FEIRAS DE MATEMÁTICA DE JUIZ DE FORA: INVESTIGANDO PROCESSOS FORMATIVOS NOS ALUNOS PARTICIPANTES Resumo
Nayara de Oliveira Costa
 
XXIII EBRAPEM FORMAÇÃO CONTINUADA BASEADA NO TPACK: UMA POSSIBILIDADE PARA O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Resumo
Rejane Bianchini
 
XXIII EBRAPEM FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL II: O SCRATCH COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS Resumo
Marcos Paulo Tavares da Silva
 
XXIII EBRAPEM FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS: PROMOVENDO O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ALUNOS DA REDE MUNICIPAL DE SÃO PAULO Resumo
Tiago Cardoso Silveira
 
XXIII EBRAPEM FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA QUE ENSINAM PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA COM AUXÍLIO DO GEOGEBRA E DA PLATAFORMA VMT Resumo
Geovane Carlos Barbosa
 
XXIII EBRAPEM FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: O PENSAMENTO ALGÉBRICO E OS SEUS INDÍCIOS NA PRÁTICA LETIVA DOS ANOS INICIAIS Resumo
Daniela Inês Baldan da Silva
 
XXIII EBRAPEM FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: ASPECTOS E CONCEITOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DO SCRATCH EM RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO ATIVIDADE DE DESIGN Resumo
Alissan Sarturato Firão
 
XXIII EBRAPEM FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ESTÁGIO NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Resumo
Lúcia Renata dos Santos Silveira
 
XXIII EBRAPEM FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOCENTES Resumo
Jéssica Tomiko Araújo Mitsuuchi
 
XXIII EBRAPEM FORMAÇÃO DOCENTE E O USO DAS TECNOLOGIAS NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Resumo
Manoel Messias Pereira Araujo
 
XXIII EBRAPEM FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Resumo
Ediel Pereira de Macedo
 
XXIII EBRAPEM FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: O ENSINO-APRENDIZAGEM DO ALGORITMO DA DIVISÃO NO CONJUNTO DOS NÚMEROS NATURAIS Resumo
Maria Celeste Sánchez
 
XXIII EBRAPEM FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA NO ENSINO - APRENDIZAGEM DO CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL. Resumo
Aécio Alves Andrade
 
XXIII EBRAPEM FORMULAÇÃO DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICA QUE ENVOLVAM O USO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO: POSTURA DO DOCENTE DIANTE DO COMPUTADOR Resumo
Fábio Vieira Abrão
 
XXIII EBRAPEM FUNÇÕES EXPONENCIAIS E LOGARÍTMICAS EM UMA FORMAÇÃO CONTINUADA: DESENVOLVENDO O OLHAR PROFISSIONAL DOCENTE Resumo
Carlos Antonio de Souza
 
XXIII EBRAPEM GAMIFICAÇÃO E INCLUSÃO SOCIAL NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA Resumo
Luis Fernando Pacheco Pereira
 
XXIII EBRAPEM GEOMETRIA DAS TRANSFORMAÇÕES: DO GEOPLANO AO GEOGEBRA - A CONSTITUIÇÃO DO CONCEITO DE SEMELHANÇA MEDIANTE FIGURAS HOMOTÉTICAS Resumo
Elias da Costa Abreu
 
XXIII EBRAPEM GEOMETRIA E DESENHO REGISTRADOS EM DOCUMENTOS E CADERNOS ESCOLARES, 1890-1990 Resumo
José Erisvaldo Lessa Vieira
 
XXIII EBRAPEM GRUPO COLABORATIVO MATEMÁTICA EM MOVIMENTO: NARRATIVAS DO APRENDER E ENSINAR A DOCÊNCIA NA DOCÊNCIA Resumo
Tatiana Lima Koga
 
XXIII EBRAPEM HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DAS QUESTÕES DO PROVÃO E ENADE Resumo
Eliane Siviero da Silva Dalbon
 
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